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简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。


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考题 请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。

考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于习俗道德水平。 ()

考题 科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。 A.两种水平四个阶段 B.三种水平六个阶段 C.三种水平五个阶段 D.两种水平六个阶段

考题 简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。

考题 简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。

考题 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。

考题 在认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。A:惩罚与服从 B:“好孩子”定向 C:社会契约定向 D:维护权威或社会秩序 E:普遍的伦理准则

考题 在皮亚杰道德发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。A:普遍的伦理准则阶段B:惩罚与服从阶段C:相对功利取向阶段D:认可定向阶段

考题 科尔伯格的道德认知发展理论中,将道德发展划分为三种水平六个阶段,其中维护权威或秩序的定向阶段属于哪一水平? A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.自律水平