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筷子夹的工作属于()。

A.语言教育

B.日常生活练习

C.数学教育

D.感官教育

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考题 筷子使用时的禁忌包括() A、品尝筷子B、跨放筷子C、插放筷子D、舞动筷子E、滥用筷子
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考题 （ ）在韩国人的饮食生活中比筷子重要。A.刀子B.叉子C.勺子D.食物夹
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考题 为了锻炼幼儿手部的力量，保育员应组织幼儿()的活动。A.上肢B.编织C.掰腕子D.用筷子夹豆子
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考题 3岁的婴儿能搭积木10块，模仿画圆形，会用筷子夹花生。此题为判断题(对，错)。
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考题 中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。 问题： (1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。 (2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。
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考题 48、下面哪些是中餐中筷子的使用禁忌（）。A．“品尝”筷子B．左手用筷子C．“插放”筷子D．“跨放”筷子
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考题 5、中式餐具比较常见但在实际使用中仍存在着大量不规范的现象。以下不属于筷子的使用禁忌的是（）。A．品尝筷子B．跨放筷子C．插放筷子D．左手用筷子
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考题 8、筷子用起来更灵活，但使用筷子是需要训练的，而使用竹夹进餐则不必.
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