法国的大学校的课程设置的特点是应用性强,专业化程度高。有的学校以第一年开始就按不同专业进行培养,有的则在第一年设公共基础课,从第二年开始按专业培养。() 此题为判断题(对，错)。

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法国的大学校的课程设置的特点是应用性强,专业化程度高。有的学校以第一年开始就按不同专业进行培养,有的则在第一年设公共基础课,从第二年开始按专业培养。()

此题为判断题(对，错)。

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考题鼓励、支持高等学校设置精神卫生和(),培养精神卫生专门人才。 A.公共卫生专业B.临床专业C.护理专业D.心理学专业

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考题鼓励、支持高等学校设置(),培养精神卫生专门人才。 A.精神卫生专业B.心理学专业C.公共卫生专业D.护理专业

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考题华师网院的课程按课程类型分,没有的类型为( )。 A.公共基础课B.专业基础课C.专业课D.公开课

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考题一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势()A、专业化B、终身化C、模式的日益开放化D、课程的日益综合化

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考题苏联的本科教育以培养专业人才为目标,长期以来不分阶段,专业设置多而窄,学生一入学就按专业上课,其低年级的课程主要是为学好专业而设置的基础课。() 此题为判断题(对，错)。

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考题从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A.学科课程和经验课程 B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程 C.学科并列课程和核心课程 D.大、中、小、微型课程

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考题 4、高等学校事培养专门人才的，基础课、非专业课程、基本技能的训练不重要。

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考题医学课程的结构按层次来说，分为（）、（）、（）。A．公共基础课B．基础课C．选修课D．专业课

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考题按基础课、专业基础课和专业课划分，本门课程是本专业的专业课。

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