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儿童喜欢抒情为主的作品,与他们直观形象性的思维特点有关。()

此题为判断题(对，错)。

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考题 直觉行动思维是介于具体形象思维与抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 具体形象性思维的儿童也能根据已有的生活经验进行思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 具体形象思维是直观的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿思维的主要特点是具体形象性,它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾,主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾;数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾;数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童最早出现的思维是具体形象思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。此题为判断题(对，错)。
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考题 小学儿童的思维以抽象思维为主。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分,小学低年级学生的思维以具体形象为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形象思维是以直观形象和表象为基础的思维活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照思维的构成可以将思维分为直观动作思维、形象思维和抽象思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 能凭借象征性格式在头脑里进行“表象性思维”是前运算阶段儿童思维发展的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创造性思维包括求异思维、形象思维和逻辑思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形象思维的特点包括:形象性、创新性、辐射性、概括性与幻想性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童文学作品应注重形象的外在描绘。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童图画书具有形象的直观性、构图的连续性和画面的趣味性等特征。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 3至6岁的儿童普遍喜欢跟他们日常生活有关的书。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 直观动作思维是儿童的思维特点。A对B错
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考题 学前儿童思维以（）。A、直观行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、创造性思维为主
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考题 判断题直观动作思维是儿童的思维特点。A 对B 错
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考题 单选题学前儿童思维以（　　）。A 直观行动思维为主B 具体形象思维为主C 抽象逻辑思维为主D 创造性思维为主
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考题 单选题小学儿童的思维的基本特点是（）A 以直观行动思维为主要形式B 以具体形象思维为主要形式C 以抽象逻辑思维为主要形式D 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
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