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学前儿童思维以（）。

  • A、直观行动思维为主
  • B、具体形象思维为主
  • C、抽象逻辑思维为主
  • D、创造性思维为主

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考题 学前中期儿童以()为主。 A、直觉行动思维B、动作形象思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。A、日常生活B、训练儿童思维C、培养创造人才D、学校学习
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考题 学前儿童美育的意义是（）。A、学前儿童美育是其他各育的知识基础B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D、学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 简述学前儿童思维发展总趋势。
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考题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
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考题 简述学前儿童思维发展的总趋势。
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考题 学前儿童思维发展的特点。
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考题 3-7岁学前儿童的最主要思维形式是（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、发散思维D、逻辑思维
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考题 单选题学前儿童以（）为主。A 具体形象思维B 集中思维C 直觉行动思维D 发散思维
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考题 多选题学前儿童美育的意义是（）。A学前儿童美育是其他各育的知识基础B学前儿童美育是整个社会审美化的需要C学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 填空题学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
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考题 填空题学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
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考题 单选题学前儿童思维以（　　）。A 直观行动思维为主B 具体形象思维为主C 抽象逻辑思维为主D 创造性思维为主
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考题 单选题学前儿童思维的重要特点（）。A 直觉行动思维B 直觉思维C 具体形象思维D 抽象思维
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考题 单选题学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。A 日常生活B 训练儿童思维C 培养创造人才D 学校学习
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