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关于“教育法”的理解,以下错误的是()。
A.教育法是行为规则
B.教育法是调整教育活动的行为规则
C.教育法是由国家制定或认可的行为规范
D.教育法是由教育机构强制力保证实施的行为规范
参考答案
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考题
下列关于我国教育法的渊源说法错误的是()。
A.判例也是我国教育法的渊源之一。B.各种表现形式的教育法，是由不同性质、不同地位的国家机关制定的C.以成为法为主要形式。D.宪法作为教育法的渊源，具有最高的法律效力。
考题
宪法是最高层次的法律渊源，宪法作为教育法规的法源，可以从以下哪些方面去理解( )。A. 规定了教育法规的基本指导思想和立法依据
B. 规定了教育基本法
C. 规定了教育教学活动的基本法律规范
D. 规定了单项教育法律
考题
以下有关《中华人民共和国教育法》的说法，错误的是（ ）。A. 《教育法》在我国教育法规体系中处于“母法”的地位
B. 《教育法》是一个独立的法律部门
C. 《宪法》是制定《教育法》的依据，《教育法》不能与《宪法》相抵触
D. 《教育法》是由全国人大常委会于1995年制定的教育基本法
考题
下列对教育法律责任的理解不准确的是( )。A. 教育法律责任的主体是特定的
B. 教育法律责任以教育违法行为为前提
C. 教育法律责任是一种独立的法律责任形式
D. 教育法律责任是一种带有强制性的否定性法律后果
考题
关于法律救济的特征，下列说法错误的是( )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
B.损害的发生是教育法律救济的基础
C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
D.具有补救与监督双重作用
考题
对教育法的定义可从以下几个方面来理解：（）A教育法是调整教育活动中所有社会关系的行为规范B教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规范C教育法是由国家制定或认可的行为规范D教育法是由国家强制力保证其实施的行为规范
考题
30、关于理解DID方法的方式，以下说法错误的是：A．表格法B．画图法C．回归法D．其余选项均不正确
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