厚纸制作可以帮助学前儿童通过制作认识纸从平面形态到立体几何形体的变化规律,同时,发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。() 此题为判断题(对，错)。

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厚纸制作可以帮助学前儿童通过制作认识纸从平面形态到立体几何形体的变化规律,同时,发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。()

此题为判断题(对，错)。

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考题学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是()和()A、自身能力B、其他能力C、发展美感知觉能力D、适当地叙述视觉形式的能力

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考题 ()是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动,是学前儿童最常见的立体手工造型活动。 A.泥塑活动B.折纸C.厚纸制作D.废旧材料制作

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考题泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题通过折纸不仅可以锻炼学前儿童手的动作的灵活性,而且培养了他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题通过对儿童作品的分析，可以了解()。A、成人的心理特点B、教育教学对学前儿童的作用C、学前儿童的一般能力发展D、学前儿童的特殊能力和个性倾向

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考题幼儿园平面手工活动的主要形式有（　　）。A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸 B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作 C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸 D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸

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考题学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。

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考题学前儿童的立体手工活动主要有（）、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。

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