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认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:()。
A.认识语文课程的人文性,重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一。
B.认识语文课程的交际工具性,充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。
C.认识语文课程的基础性,正确处理基本素养与创新的能力的关系,强调创新精神和实践能力。
D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性,强调结论。
参考答案
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考题
以下是某教师对语文目标作用的认识,其中错误的一项是( )。A.语文课程目标具有导向作用,决定着语文教学的质量和方向
B.语文课程目标具有推进作用,认识和明确课程目标,可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性
C.语文课程目标具有控制作用,语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少
D.语文课程目标具有评价作用,可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。A、诊断语文教学中存在的问题
B、反映学生语文学习效果
C、促进教师专业发展
D、促进学生学习,改善教师教学
考题
以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是( )。A、针对高中语文课程的特点实施教学
B、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D、全面发挥语文课程的功能、促进学生素质的整体提高
考题
基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。()
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