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科学的目的就是进行 研究,揭示事物发展的规律。

A.有重点地

B.有目的地

C.有方向地

D.有组织地


参考答案

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考题 教育学就是研究——和教育问题,揭示教育规律的一门科学。【 】A.教育事实B.教育内容C.教育过程D.教育原则

考题 教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示的科学。() A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动

考题 简言之,德育就是教师有目的地培养学生( )的活动。A.人格B.品德C.情操D.修养

考题 对立统一规律揭示了( )A.事物发展的方向和道路B.事物发展的源泉和动力C.事物发展的状态和过程D.事物发展的趋向和走势

考题 在唯物辩证法的科学体系中,揭示事物发展动力和源泉的规律是( )A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.本质决定现象规律

考题 科学的研究对象是( )A. 具体事物的规律B. 整个世界的最一般规律C. 自然界运动和发展的规律D. 人类思维的运动规律

考题 它是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行()以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。 A.总结B.推测C.判断D.研究

考题 对这种研究,虽有少数人曾进行过,但不曾——进行过。A.有组织地B.有议论地C.有目的地D.有重点地

考题 对立统一规律揭示了( )A.事物发展的源泉和动力B.事物发展的状态和过程C.事物发展的方向和道路D.事物发展的两种趋向

考题 一切从实际出发,就是要A.尊重和承认客观事实B.全面地看问题C.发展地看问题D.把现象当做入门的向导,通过科学分析方法,揭示出事物的本质

考题 科学是研究事物发展规律的,因此“偶然性是科学的敌人”,这个论断( )。 A.正确地反映了必然性和偶然性在科学研究中的作用 B.违背了科学的任务是通过偶然性去揭示必然性的事实 C.正确揭示了科学的严谨求实的态度 D.实质上是主张纯粹必然性的机械决定论

考题 质量互变规律揭示了( )A.事物发展的原因和结果 B.事物发展的状态和过程 C.事物发展的趋势和道路 D.事物发展的源泉和动力

考题 对这种研究,虽有少数人曾进行过,但不曾   进行过。 A有重点地 B有目的地 C有系统地 D有组织地

考题 对立统一规律揭示了(  ) A.事物发展的道路和方向 B.事物发展的状态和形式 C.事物的普遍联系 D.事物发展的动力和源泉

考题 根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象,揭示教育规律 B.揭示教育规律,确立教育理想 C.揭示教育规律,规范教育行为 D.研究教育实践,解决实际问题

考题 下列各项属于唯物辩证法的基本规律的有()A.对立统一规律揭示事物发展的动力和源泉 B.质量互变规律揭示事物发展的状态和形式 C.否定之否定规律揭示事物发展的趋势和道路 D.阶级斗争规律是阶级社会发展的直接动力 E.价值规律是商品经济的基本规律

考题 质量互变规律揭示了()A.事物发展的动力和源泉 B.事物发展的状态和过程 C.事物发展的方向和道路 D.事物发展的两种趋势

考题 教育研究的最终目的是() A.揭示教育规律 B.撰写研究报告 C.发现教育问题 D.改进教育现状,促进教育发展

考题 在教育研究中,通过考查事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。A.调查法 B.访谈法 C.历史法 D.实验法

考题 哲学与具体科学的联系有(  )。A.研究对象不同 B.揭示的规律不同 C.共性与个性 D.一般与个别

考题 对立统一规律揭示了( )A.事物发展的源泉和动力 B.事物发展的形式和状态 C.事物发展的方向和道路 D.事物发展规律的客观普遍性和复杂性

考题 质量互变规律揭示了事物发展的(  )。 A.形式 B.状态 C.途径 D.内因

考题 下列关于预测的积极作用的表述中,不正确的是( )。 A.尽可能准确地揭示出客观事物运行中的发展规律 B.预见出未来事物发展的基本状况 C.一种控制手段,是企业控制活动的基础。 D.使人们具有了战略眼光,使得决策有了充分的科学依据

考题 由于科学能够揭示事物发展的规律,所以科学能够预见事物发展的可能性。()

考题 ()就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究,来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。

考题 在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是()。A、观察研究法B、实验研究法C、文献研究法D、调查研究法

考题 填空题()就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究,来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。