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行政执行的研究路径不包括()

A.自上而下的研究路径

B.自下而上的研究路径

C.中间发散的研究路径

D.综合的研究路径


参考答案

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考题 从技术本身出发,研究技术的兴衰周期对技术扩散各个阶段的影响的是()。A.技术扩散的动态路径B.技术扩散的静态路径C.技术扩散的半动态路径D.以上说法都不正确

考题 下列属于科研思路和路径的是()。 A.评价研究问题B.综合研究问题C.提出科学假说D.验证科学假说

考题 比较教育研究的基本路径包括()。 A、提出假设B、描述性研究C、比较结论D、比较研究E、确立问题

考题 行政执行至下而上研究路径的主要代表学者有() A.霍恩B.伯曼C.戈金D.波特

考题 公共政策执行的研究路径分别是A.工具选择路径B.整合路径C.“自下而上”的研究路径D.“自上而下”的研究路径

考题 公共政策执行的研究路径有A.工具选择路径B.融合路径C.“自下而上”的研究路径D.“自上而下”的研究路径

考题 中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循,开始时做起来头绪纷繁,费时费力,这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言,困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的中国“管理学本土化”研究,而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速,同时更能获得国际期刊编辑青睐的研究题目。这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究( )。A.要突破量化研究的范式 B.要克服急功近利思想 C.要有明确的程序与路径 D.要更加注重质性研究

考题 第二语言习得研究发展的路径是什么?

考题 第二代政策执行研究采取的是()。A、向前推进策略B、“自上而下”的研究路径C、以政策为中心的途径D、“自下而上”的研究路径

考题 政策执行研究经历了三代发展路径。其中第二代政策执行研究路径被称为()A、向前推进策略B、向后推进策略C、整合策略D、以政策为中心的路径

考题 第一代政策研究路径可被称为()。A、“自下而上”政策执行研究路径B、向前推进策略C、草根路径D、向后推进策略

考题 在政策执行研究中,采取“自下而上”的研究路径,被称为()。A、向后推进策略B、向前推进策略C、以政策为中心的途径D、政策制定者透视

考题 政策执行研究经历了三代发展路径。其中第一代政策执行研究路径被称为()。A、向前推进策略B、向后推进策略C、整合策略D、上下来去路径

考题 护理心理学与护理学实施患者研究的主要差异不包括()A、研究路径B、研究方式C、研究对象D、研究背景

考题 行政执行至下而上研究路径的主要代表学者有()。A、霍恩B、伯曼C、戈金D、波特

考题 公共政策执行的研究路径有()A、工具选择路径B、融合路径C、“自下而上”的研究路径D、“自上而下”的研究路径

考题 从研究性质看研究路径一般有()A、性研究B、动研究C、合研究D、量研究

考题 在政策执行研究中,强调政策制定和政策执行的分立性,偏重政策执行实务与个案研究的研究路径是()。A、“自上而下”执行研究路径B、“自下而上”执行研究路径C、整合性执行研究路径D、执行研究的“向后推进策略”

考题 不属于第一代政策执行研究路径别称的是()。A、“自上而下”政策执行研究路径B、向后推进策略C、以政策为中心的途径D、政策制定者透视

考题 多选题从研究性质看研究路径一般有()A性研究B动研究C合研究D量研究

考题 单选题政策执行研究经历了三代发展路径。其中第一代政策执行研究路径被称为( )A 向前推进策略B 向后推进策略C 整合策略D 上下来去路径

考题 单选题政策执行研究经历了三代发展路径。其中第二代政策执行研究路径被称为( )A 向前推进策略B 向后推进策略C 整合策略D 以政策为中心的路径

考题 单选题在政策执行研究中,采取“自下而上”的研究路径,被称为()A 向后推进策略B 向前推进策略C 以政策为中心的途径D 政策制定者透视

考题 单选题在政策执行研究中,强调政策制定和政策执行的分立性,偏重政策执行实务与个案研究的研究路径是( )A “自上而下”执行研究路径B “自下而上”执行研究路径C 整合性执行研究路径D 执行研究的“向后推进策略”

考题 单选题第二代政策执行研究采取的是“自下而上”的研究路径,又被称作()A 向前推进策略B 以政策为中心的途径C 整合路径D 草根路径

考题 多选题公共政策执行的研究路径有()A工具选择路径B融合路径C“自下而上”的研究路径D“自上而下”的研究路径

考题 单选题护理心理学与护理学实施患者研究的主要差异不包括()A 研究路径B 研究方式C 研究对象D 研究背景