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一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是（ ）。A．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B．不予理睬。擦掉画，开始上课C．立即查找作画人D．批评教育学生
参考答案
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考题
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B．不予理睬．擦掉画，开始上课C．立即查找作画人D．批评教育学生
考题
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报B．不予理睬，擦掉画，开始上课C．立即查找作画人D．批评教育学生
考题
上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该()。
A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举
考题
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
B.不予理睬，擦掉画，开始上课
C.立即查找做画人
D.批评教育学生
考题
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
B、不予理睬．擦掉画，开始上课
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
考题
老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，同学们在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。
A.立即査找肇事者
B.把漫画擦掉，直接开始上课
C.幽默地说这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛！”之后开始上课
D.教师进行自我反思
考题
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是( )。A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
B.不予理睬。擦掉画，开始上课
C.立即查找作画人
D.批评教育学生
考题
老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，同学们在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。
A.立即查找肇事者
B.把漫画擦掉，直接开始上课
C.幽默地说：“这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛！”之后开始上课
D.教师进行自我反思
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