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“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为，就容易进行负面
描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性)，不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性
向较高)，自然，喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。
这段话意在说明( )。
A.人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行
B．对青少年的评价多半是负面的
C．青少年大部分都不听话
D．青少年上网成瘾已成了社会现象
参考答案
更多 “ “社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为，就容易进行负面描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性)，不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性向较高)，自然，喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。这段话意在说明( )。A.人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行B．对青少年的评价多半是负面的C．青少年大部分都不听话D．青少年上网成瘾已成了社会现象 ” 相关考题
考题
面试是目前招聘过程中经常使用的筛选技术，其优点是( )。A．可以大面积地对求职者进行评价B．应试者的心理压力比较小，更容易发挥出正常水平C．比笔试更为灵活、深入D．容易提高和识别考生的社会赞许行为
考题
助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ ）。A．他人在场有利于促进亲社会行为B．他人在场对利他行为有负面影响C．他人在场，会激励助人者D．他们在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
考题
学生获得附属内驱力的条件是（ ）(易错)A.学生与家长或教师具有依附关系
B.学生从所博得的赞许中获得派生地位
C.学生努力使自己的行为获得家长或教师的赞许
D.与同学保持较好的人际关系
考题
利他行为中有一现象称为"旁观者效应"，其意思是（）。A、他人在场有利于促进助人行为B、他人在场对利他行为有负面影响C、他人在场，会激励助人者D、他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
考题
多选题多种接受方案促成法的正确描述有（）A提供多种方案供客户选择B利用一连串的肯定方案，引导客户同意推销员的看法C这种方法鼓励客户从正面思考问题并不断对推销员的看法表示赞许D推荐商品的各个细节客户都持赞许态度，在成交的时机到来时就更容易赞成和接受被推销的商品
考题
单选题助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（）。A
他人在场有利于促进亲社会行为B
他人在场对利他行为有负面影响C
他人在场，会激励助人者D
他们在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
考题
判断题行为的社会赞许性越大，本质归因的可能性就越大，相应推断的可靠性就越高。A
对B
错
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