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提出“活动分析”教学目标的是()

A、博比特

B、布鲁纳

C、赫尔巴特

D、根舍因

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考题 课件目标的分析阶段要对课件的()提出具体明确的要求。 A.教学对象B.教学目的C.教学用途D.教学环境
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考题 下列教育活动中,不是综合性课程的是()。 A、活动区活动B、单一科目活动C、方案教学活动D、主题教学活动
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考题 肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（　　）。A.①②⑨④⑤⑦⑧⑨⑥ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨ D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②
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考题 分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中健康教育活动的设计方法。
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考题 分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中社会教育活动的设计方法。
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