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归纳式结课都是由老师来归纳。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课

考题 归纳式结课可以由学生来归纳。()

考题 王老师在讲评作业之后,问学生“我们彩绘的陶罐有哪些用途呢?”随着学生的回答,教师启发学生可以插花、放笔,可以放纸卷,可以做陈设。王老师的杰克方式属于( )。A.激励式结课 B.延伸升华式结课 C.讲评式结课 D.总结式结课

考题 教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课,从而结束课堂教学的结课方式是( )A.归纳结课 B.拓展延伸结课 C.比较结课 D.活动结课

考题 某节课结束时,教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于( )A.归纳结课 B.比较结课 C.活动结课 D.拓展延伸结课

考题 结课的形式有多种,下列项目中有一种提法,一般是不会采用的,即()。A归纳式B回味式C拓展延伸式D故事启发式

考题 5.课堂教学中常用的结课类型有哪些()A.A领悟主题B.B巩固练习C.C系统归纳D.D创设悬念

考题 一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移,适合的结课方法为A.归纳式结课B.前后呼应式结课C.反馈练习式结课D.悬念存疑式结课

考题 在完成讲析课文任务之后,教师引导,学生回忆,师生讨论,共同归纳总结课文重点、主要内容和特点,这属于“巩固延伸式”结课方式。