学生经验不是发展空间观念的基础。()

题目内容（请给出正确答案）

学生经验不是发展空间观念的基础。()

参考答案

考题从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容() A.学习基础B.生活经验C.学习障碍点D.发展空间

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考题下面叙述中正确的是()。A、推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中B、学生经验是发展空间观念的基础C、培养学生的统计意识，应使学生经历统计活动的全过程D、学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流

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考题发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及()。 A.描述和表示B.联想C.模拟D.分析和推理

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考题《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念

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考题数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念

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考题通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质，有助于学生发展几何直观能力和空间观念。

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考题 2、为了发展学生的数据分析观念，教师在教学中应该注意以下几个方面：A．发展学生的统计意识B．鼓励学生有效地从数据中提取信息，体会数据蕴含着信息C．培养学生的空间观念D．体会数据的随机性

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考题通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质，有助于发展学生的几何直观能力和空间观念。（）

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考题 4、通过数与代数的学习，能够发展学生的（）。A．数感B．符号意识C．估算意识D．空间观念

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