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武汉大学退休教师杨昌林,多年来坚持接待和帮助在武汉读书的藏族学生近万人次,被藏族学生称为贴心的“汉族阿爸”。杨昌林与藏族学生的关系,从一个侧面()。
A、反映了我国坚持各民族共同繁荣的原则
B、表明了汉族与藏族之间的差异已经消除
C、反映了我国民族区域自治制度的优越性
D、体现了平等团结互助和谐的新型民族关系
参考答案
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考题
阿桑是一位藏族学生，按照家里的民族风俗，阿桑每天早上要在屋内点上藏香，同寝室的汉族学生江源对烟味过敏，随之两人发生了冲动。阿桑和江源先后找到辅导员，少数民族学生因习俗引发寝室矛盾，作为辅导员，你如何与阿桑谈心呢？
考题
2008年6月12日上午11点左右，安徽省长丰县某中学七（二）班地理课上，学生杨某和同桌陈某发生 争斗。授课老师杨某没有及时制止，在同学把他们分开之后，其中一人吐白沫，被同学送往医院，不治身亡， 死者年龄14岁。教师杨某没有参加救人，继续上课至下课，杨某因此被人冠以“杨不管”的称呼。事情发生 后，在相关部门的协调下,学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿死亡学生家长20. 5万元的协议,杨某承 担10万元的赔偿。
请分析该案例。
考题
课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生批判思维能力
考题
武汉大学76岁退休教师杨昌林，34年来坚持接待和帮助在武汉读书的藏族学生近万人次，被藏族学生称为贴心的“汉族阿爸”。杨昌林与藏族学生的关系，从一个侧面A．反映了我国坚持各民族共同繁荣的原则B．表明了汉族与藏族之间的差异已经消除C．体现了平等团结互助和谐的新型民族关系D．反映了我国民族区域自治制度的优越性
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