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对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的( )层面?

A、微观

B、中观

C、整体

D、宏观

参考答案

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考题 ( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理? A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理
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考题 对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的( )层面? A、微观B、中观C、整体D、宏观
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考题 （）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A微观的课堂教学管理B中观的课堂教学管理C娱乐的课堂教学管理D宏观的课堂教学管理
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考题 对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？A微观B中观C整体D宏观
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考题 对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？A微观B中观C整体D宏观
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考题 课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？A课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长B影响课堂教学秩序的因素C课堂教学进度管理D课堂教学管理目标
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考题 3、3.英语教师实现专业化所必备的教学实施技能（）。A．教学实施技能课堂教学管理技能B．课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能C．使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段D．课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段
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