基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是()。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论

题目内容（请给出正确答案）

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是()。

A、体力主义体育理论

B、淬砺性体育理论

C、快乐体育理论

D、生活体育理论

参考答案

考题 “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 此题为判断题(对，错)。

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考题试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。

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考题杜威关于教育本质的观点是()。 A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的继续不断的改造D、生活即教育

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考题美国实用主义教育家杜威提出()。A、教育即成长B、教育即社会C、教育即经验的不断改造D、教育即目的E、教育即生活

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考题杜威学校的理论的三个命题包括教育即经验的不断重组和改造、教育即生长、教育即生活。() 此题为判断题(对，错)。

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考题杜威实用主义教育理论的核心是（）。A.教育即生长B.从做中学C.儿童中心主义D.学校即社会

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考题杜威全部教学理论的基本原则是（　　） A.教育即生长 B.教育即生活 C.教育即经验的改造 D.做中学

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考题杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。

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考题 8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。A．皮尔士B．杜威C．罗尔斯D．詹姆斯

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