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2003年该省人才总量约为（ ）万人。
A．225.5
B．253.3
C．267.6
D．275.4
参考答案
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考题
写作要有题目，就是要有中心思想，要有内容。目的性要明确，假如记载一件事情，或提出一个问题，解决一个问题，或发表自己的主张、见解等等。总之，要有所为而作。这段话主要支持了这样一个论点，即（ ）。A．写作要有题目B．写作之前一定要有一个明确的目的，这样才能言之有物C．文章有很多种类，要根据不同的种类确定不同的写作内容D．不要写废话
考题
有一个地方，人们为了保护鹿的生存，消灭了所有的狼。但是后来由于长时间不再奔跑，这些鹿体质下降，数量没有增多反而减少了，这就是著名的狼鹿效应。由以上可以推知（ ）。A．要保护鹿就必须增加狼的数量B．狼可以保护鹿的安全C．人为破坏生态平衡并不会保护生态发展D．生物进化是可以逆转的
考题
证据保全：是指在证据可能灭失或以后难以再取得的情况下，人民法院依当事人请求或依职权采取措施加以确定和保护证据的制度。下列适用证据保全的是（ ）。A．犯罪嫌疑人在逃跑途中将赃物抛人河中，公安机关组织人员进行打捞B．法院办案人员到案发现场利用专业技术设备进行勘察，并获取重要证据C．某凶杀案目击证人甲计划在开庭前移民国外，公诉人请求法院先行取证D．甲为获得对己有利的证据，偷录了他人的谈话，并在开庭时交给法官
考题
阅读下文。完成 92～95 题。根据现代医学的事实和理论，人的生命与生物学的生命是有区别的。人类有机体是一个连续系统，从最初的受精卵、胚胎、胎儿到出生成为婴儿、儿童、少年、青年、中年、老人、最后死亡。在这个连续系统中可以划分为许多阶段，在这些阶段之间有质的不同。如果认为人的生命从受精卵开始，直到死亡，那就意味着在这连续系统中只有量变，没有质变了。人的生命比生物学的生命应该有更多的内容。例如一个除去大脑皮层的男子，他可以继续产生精子，他还是他这个物种的一个成员，他还是有生物学的生命。但他在世界上作为人存在的实际基础已经失去。亚里士多德曾经设想人的个体发育是发展的、不连续的，从植物阶段到动物阶段再到理性阶段。现在人们不会同意他认为胎儿早期阶段是植物的说法，但他认为胎儿是动物是对的。从生物的特征发展到人的特征不可能仅仅是量的变化，必然伴随着特性载体本质或实质的改变。有人企图用遗传学上的连续性来抹杀这个区别，认为妊娠时就具有的遗传性是一种实质不变的连续性，并且从妊娠起就有人的连续性。但是在作为人死亡后，生物学的生命和遗传学的连续性仍能保留一段时间。如果一个人从事一项思想实验，用一个人的体细胞，通过无性生殖系统，发育为第二个个体，那么什么时候有了第二个人，而不仅仅是一个细胞呢？强调遗传学连续性的人难以判定。因为从原来的个体取出这个细胞的一瞬间起，就有了遗传学的连续性。然而人们肯定不会认为从一个个体取下的每一个细胞都是另一个人。什么时候它确实成为另一个人呢？仅仅是遗传学的连续性是不够的。事实上，遗传学连续性既不是作为一个人的充分条件，也不是它的必要条件。因为在人的一生中他的许多细胞会发生突变，许多这种突变发生在生殖细胞中。{Page} 第 92 题 对第一段中“人的生命”这一概念理解不正确的一项是（ ）。A．人的生命以生物学的生命为物质基础B．人的生命可以划分为几个有质的区别的阶段C．亚里士多德的设想中还没有体现“人的生命”这一概念D．脑功能的存在与否是判断人的生命存在与否的重要标志
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