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“珠子、竹子、主子、柱子”的前一个音节发音不同是因为()

A、音高不同

B、音强不同

C、音长不同

D、音色不同


参考答案

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考题 当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。 A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

考题 同一个人发音有高低,是因为人们发音时能控制声带的厚薄,形成不同的音高。A对B错

考题 20、不发音的元音字母不能单独构成一个音节。

考题 【填空题】“勤恳”一词在发音时,前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[kh]的影响常常变读为[ŋ],这属于 的作用。

考题 2、日本人对于音节的节拍感非常强。在讲话时,每一个音节的发音时间都是相对稳定的,基本相同的。一个音节原则上不可以任意拖长,拖长了便是长音。长音约等于两个普通音节的发音时间。

考题 12、汉语 普通话 的 词 bàn(半)与 英语 的 词 ban(禁止)的 发音()。A.音节 开头 的 辅音 不同,音节 中间 的 元音 相同,音节 末尾 的 辅音 相同;B.音节 开头 的 辅音 不同,音节 中间 的 元音 相同,音节 末尾 的 辅音 不同;C.音节 开头 的 辅音 相同,音节 中间 的 元音 不同,音节 末尾 的 辅音 相同;D.音节 开头 的 辅音 不同,音节 中间 的 元音 不同,音节 末尾 的 辅音 相同。

考题 【填空题】“棉袍”一词在发音时,前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[ph]的影响常常变读为[m],这属于 的作用。

考题 4、confident与shouldn’t的最后一个音节发音相同。

考题 菲律宾英语中,重读音节一般落在单词的最后一个音节上,这与标准英语发音不同。尤其是在含有三个及三个以上音节的单词中,重音更容易发生后移。