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“空间与图形”的学习,有助于学生更好地认识和理解人类的生存空间。()

此题为判断题(对,错)。


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考题 《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如:认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念,假如你在“空间与图形,知识教学时,将会从哪些方面去培养学生的空间观念

考题 通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质,有助于学生发展几何直观能力和空间观念。

考题 6、通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质,有助于发展学生的几何直观能力和空间观念。()

考题 通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质,有助于发展学生的几何直观能力和空间观念。()

考题 图形与几何是小学阶段最基本的数学知识,它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具,它承载着培养学生()、()、()的重要任务。A.几何直观B.空间观念C.解决问题D.推理能力

考题 2、图形与几何是小学阶段最基本的数学知识,它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具,它承载着培养学生()、()、()的重要任务。A.几何直观B.空间观念C.解决问题D.推理能力

考题 【单选题】图形与几何是小学阶段最基本的数学知识,它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具,它承载着培养学生几何直观 、空间观念 、()的重要任务。A.创新能力B.动手实践C.解决问题D.推理能力

考题 40、通过图形的运动探索发现并确认图形的一些性质,有助于学生发展几何直观能力和空间观念。

考题 传统的教学由于时间空间的局限性,不能很好地开展探究与合作学习,而网络可以突破时间空间的限制,便于更好地开展探究学习与合作学习。