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关于DXA报告解读的说法,正确的是()。
A、正位脊柱的L1-L3的BMD常递增
B、正位脊柱中，L1的BMD通常最高
C、髋部测量时，选择优势侧
D、髋部测量中，Wards三角和大粗隆可以用于诊断
E、正位脊柱中，L4的BMD与L3相似或高于L3
参考答案
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考题
阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。
教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。
对上述论文的相关分析，正确的是（ ）。A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
考题
关于冠脉疾病报告与数据系统CAD-RADS，以下说法不正确的是：A．可以独立于临床信息进行解读B．只适用于直径1.5mm以上的冠脉评估C．只反映冠脉病变最严重的部分D．不能反映所有狭窄部位和范围E．不能替代描述性报告（描述每一支冠脉情况的报告）
考题
9、关于冠脉疾病报告与数据系统CAD-RADS，以下说法不正确的是：A．可以独立于临床信息进行解读B．只适用于直径1.5mm以上的冠脉评估C．只反映冠脉病变最严重的部分D．不能反映所有狭窄部位和范围E．不能替代描述性报告（描述每一支冠脉情况的报告）
考题
在平推流反应器物料衡算时,流体离开微元体积的摩尔流量为（)A．V0CA0(1-xA)B．V0CA0(1-xA-dxA)C．V0CA0(1-dxA)D．V0CA0(1+dxA)
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