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合作的形式包括：

A、教师与学生合作

B、教师与教师合作

C、教师与专家合作

D、教师与家长合作和教师与社区合作

参考答案

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考题 教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作
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考题 幼儿园教师必须具备沟通与合作的能力,《幼儿园教师专业标准(试行)》主要从教师与幼儿、()四对关系的角度提出了要求。 A.教师与同事B.教师与领导C.教师与社区相关人员D.教师与家长
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考题 变革社会关系包括() A.校长与教师的“上行下效”关系B.教师与学生“零距离”的人格平等的“同窗”关系C.教师与教师之间“近距离”的合作创新的“朋友”关系D.教师与家长“远距离”的“君子之交淡如水”的关系
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考题 教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧？
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考题 教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？试述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
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考题 教师角色扮演的先决条件是(　　)。 A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作
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考题 教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作
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考题 教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？
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考题 13、班主任与任课教师合作的方法与途径有哪些？A．营造合作氛围，多在学生和家长面前宣传任课教师的优点。B．创造合作机会，主动与任课教师沟通。C．搭建合作平台，班级重大事务要征求任课教师意见。D．分享合作成果，班级取得好成绩时要及时与任课教师分享并表达感谢。
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