后现代课程观构想的课程设计应遵从的原则有()。A、丰富性B、回归性C、关联性D、严密性

题目内容（请给出正确答案）

后现代课程观构想的课程设计应遵从的原则有()。

A、丰富性

B、回归性

C、关联性

D、严密性

参考答案

考题现代课程的基本理念有()。A.全人发展的课程价值取向观B.科学与人文相结合的课程文化观C.回归生活的课堂生态观D.均衡化的课程设计观E.缔造取向的课程实施观F.民主化的课程政策观

查看答案

考题后现代课程观的代表人物多尔提出的后现代课程观具有四个特点,他本人称为“4r”,即()、()、()、()。 A.关联性B.丰富性C.回归性D.严密性

查看答案

考题课程设计反映了课程设计者的()。 A.知识观B.课程观C.教育观D.儿童观

查看答案

考题后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为"4R"的有关联性、以及()。 A.丰富性B.回归性C.严密性D.范例性

查看答案

考题后现代课程的标准不包括（　　） A.丰富性 B.循环性 C.逻辑性 D.严密性

查看答案

考题多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（）A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性

查看答案

考题在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A、丰富性 B、循环性 C、关联性 D、严密性

查看答案

考题把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（　　）A.科学与人文整合的课程文化观 B.回归生活的课程生态观 C.民主化的课程政策观 D.缔造取向的课程实践观

查看答案

考题现代课程的基本理念有：（）。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观

查看答案

热门标签