比较教育学的发展期的代表学者不包括()。 A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯

题目内容（请给出正确答案）

比较教育学的发展期的代表学者不包括()。

A、埃德蒙·金

B、阿诺夫

C、萨德勒

D、霍姆斯

参考答案

考题作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯

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考题 1817年法国学者朱利安在《比较教育的研究计划与初步意见》中,第一次提出了“比较教育”和“比较教育学”的概念。() 此题为判断题(对，错)。

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考题美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“()的交叉”。A.教育研究B.社会科学C.文学D.跨国家性质

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考题 20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”,代表人物不包括()。 A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯

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考题美国比较教育学者诺和埃克斯坦在《比较教育科学的探索》一书中指出,比较教育代表“社会科学、教学研究和跨国家性质的交叉”。() 此题为判断题(对，错)。

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考题有关教育本质的问题最早是由（　　）在20世纪50年代提出的 A.美国教育学者 B.英国教育学者 C.前苏联教育学者 D.我国教育学者

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考题美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。A教育研究B跨国家性质C文学D社会科学

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考题 20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。A巴纳德B施奈德 C康德尔 D汉斯

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考题比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A埃德蒙·金B阿诺夫 C萨德勒 D霍姆斯

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