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单选题
幼儿在会说单词前必先学会听懂单词,会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程,体现了幼儿生长发育的()特点。
A
阶段性
B
顺序性
C
不均衡性
D
个体差异性
参考答案
参考解析
解析:
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考题
请设计一个教案,达到以下目的。1.能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,squirrel;2.能听懂,会说,会读和会写句型be+doing;3.引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法,而且获得有关动物的知识;4.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
考题
幼儿小班入学必须提前学会10以内的数字写法;中班升入大班前必须学会50个汉字;入小学前必须学会200个汉字,学会10以内的加法,会背50个英文单词。这是符合教育规律的做法。()
此题为判断题(对,错)。
考题
请按要求编写教学过程,达到以下目的:
(1)能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, squirrel…
(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+ doing.
(3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。
(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[问题1][简答题]
请按要求答题。
考题
教学设计题: 请设计一个教案,达到以下目的: (1)能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,squirrel… (2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。 (3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。 (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
考题
幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是()。A、抬头-翻身-坐-爬-站-走B、抬头-坐-翻身-爬--走C、翻身-抬头-爬-坐-站-走D、抬头-翻身-爬-坐-站-走
考题
问答题请设计一个教案,达到以下目的。(40分)(1)能听懂、会说、会读单词rabbit、elephant、squirrel…(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。(3)引导学生在探究的过程中不仅学习关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
考题
判断题幼儿小班入学必须提前学会10以内的数字写法;中班升入大班必须学会50个汉字;入小学前必须学会200个汉字,学会10以内的加法,会背50个英文单词是符合教育规律的要求。A
对B
错
考题
单选题幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是()。A
抬头-翻身-坐-爬-站-走B
抬头-坐-翻身-爬-站-走C
翻身-抬头-爬-坐-站-走D
抬头-翻身-爬-坐-站-走
考题
单选题幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是()。A
抬头-翻身-坐-爬-站-走B
抬头-坐-翻身-爬--走C
翻身-抬头-爬-坐-站-走D
抬头-翻身-爬-坐-站-走
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