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婴幼儿在生长发育中是先学会抬头，再学会挺胸。
参考答案
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考题
20世纪90年代,联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出了“教育的四个支柱”。“教育的四个支柱”是指()。
A.学会认知 学会做事 学会共同生活 学会生存B.学会认知 学会知识 学会共同生活 学会生存C.学会认知 学会做事 学会合作 学会生存D.学会理论 学会做事 学会共同生活 学会生存
考题
在使用道镐手工捣固作业中,()是正确的举镐姿势。
A、举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上B、举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上;C、举镐时身体向前倾斜约15度，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上D、举镐时身体向前倾斜约15度，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上。
考题
下列有关生长发育渐进性表现错误的是( )。A、发育的次序从头逐渐向下肢B、动作发育上，先抬头，继而抬胸、坐起、站立C、小儿的活动先臂后手、先腿后脚，躯干的生长先于四肢D、小儿先是全掌握持，以后才会用手指取物E、小儿活动时先学会放下、坐下及停步，后才学会抓握、站起、往前走等动作
考题
学前儿童在对物体进行比较时（）。A.一开始就善于寻找物体的相应部分B.最先学会的是找物体的相似处C.先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
考题
学前儿童在对物体进行比较时（）。A、一开始就善于寻找物体的相应部分B、最先学会的是找物体的相似处C、先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D、先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
考题
过程与方法目标的三个“动程”中的学中做，为第一个动程。它在课堂教学中的过程是（）A、学会学习、学会发展、学会互动、学会创新B、学会动手做，学会参加社会实践活动，学会解决实际问题C、师生互动、生生互动、师生与教材互动、学生输入与输出互动D、学会独立作业、学会合作活动、学会测评矫正
考题
下列有关生长发育渐进性表现不正确的是（）A、发育的次序从头逐渐向下肢B、动作发育上，先抬头，继而抬胸、坐起、站立C、小儿的活动先臂后手、先腿后脚，躯干的生长先于四肢D、小儿先是全掌握持，以后才会用手指取物E、小儿活动时先学会放下、坐下及停步，后才学会抓握、站起、往前走等动作
考题
在使用捣镐手工捣固作业中，正确的举镐姿势是（）。A、举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上B、举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上C、举镐时身体向前倾斜约15°，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上D、举镐时身体向前倾斜约15°，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上
考题
配伍题小儿在用手拿物时先全掌握持，以后才会用手指取物所遵循的发育规律是（）|小儿活动时先会站起后学会坐下所遵循的发育规律是（）|小儿活动时先学会往前走后学会停步所遵循的发育规律是（）|小儿活动时先学会抓握后学会放下所遵循的发育规律是（）|小儿的活动表现为以躯干为中心，先臂后手、先腿后脚所遵循的发育规律是（）|小儿躯干的生长先于四肢，肢体近端的生长先于远端等所遵循的发育规律是（）|生长发育的渐进性表现中发育的次序从头逐渐向下肢进行的是（）A由头到尾B从上到下C由近到远D由粗到细E由动到静
考题
单选题在使用捣镐手工捣固作业中，正确的举镐姿势是（）。A
举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上B
举镐时身体直立，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上C
举镐时身体向前倾斜约15°，挺胸抬头，目视前方，重心放在前脚上D
举镐时身体向前倾斜约15°，挺胸抬头，目视前方，重心放在后脚上
考题
单选题下列有关生长发育渐进性表现不正确的是（）A
发育的次序从头逐渐向下肢B
动作发育上，先抬头，继而抬胸、坐起、站立C
小儿的活动先臂后手、先腿后脚，躯干的生长先于四肢D
小儿先是全掌握持，以后才会用手指取物E
小儿活动时先学会放下、坐下及停步，后才学会抓握、站起、往前走等动作
考题
单选题婴儿的肌肉发育是按（）顺序进行。A
先发育颈部肌肉，再是四肢，然后是躯干B
先发展大肌肉群，再发展小肌肉群C
先学会坐立，然后学会抬头D
从下到上，从大到小
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