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单选题
下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（）。
A

实验法

B

调查法

C

观察法

D

问卷法

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考题 在课题名称中尽可能表明三点：研究对象，研究问题，研究方法。()
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考题 学前儿童语言教育把0－6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。 A.发生B.教育C.发展D.习得
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考题 学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）等几方面。A、研究的人员不断增多B、研究的周期不断延长C、研究的区域不断扩大D、研究的范围不断拓宽E、研究方法日益多样
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考题 在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（）A、确定研究方法B、论证课题C、制定研究计划D、选择研究对象
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考题 下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（）。A、实验法B、调查法C、观察法D、问卷法
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考题 简述学前儿童家庭教育课题研究的内容。
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考题 在选择有关学前儿童家庭教育的研究课题时，应注意哪些问题？
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考题 学前儿童家庭教育课题研究内容日趋多样，科学性日益加强。
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考题 研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。
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考题 在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
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考题 一项学前教育科学研究首先要（）A、设计研究方案B、选定研究对象C、进行课题论证D、搜集研究数据
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考题 要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）A、现状研究B、相关研究C、因果关系的比较研究D、发展研究
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考题 学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大，年龄逐步向大的方向发展。
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考题 学前儿童心理学研究对象（）。
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考题 学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。A、研究学前儿童个体心理的发生B、学前儿童心理发展的一般规律C、学前期儿童的心理过程D、学前期儿童个性的发展
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考题 实验对象是指实验课题所涉及的实验研究总体；实验样本是从实验对象群体中抽取出来，用于直接考察的受试个体。
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考题 0~6岁儿童心理的发展规律是（）A、心理学的研究对象B、发展心理学的研究对象C、教育心理学的研究对象D、学前儿童心理学的研究对象
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考题 问答题简述学前儿童家庭教育课题研究的内容。
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考题 单选题学前儿童家庭教育研究计划通常包括（）。A 课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究预期成果等B 课题的名称、研究任务、研究内容、研究方法和研究预期成果等C 课题的名称、研究目标、研究任务、研究方法和研究预期成果等D 课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究最终成果等
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考题 多选题学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）等几方面。A研究的人员不断增多B研究的周期不断延长C研究的区域不断扩大D研究的范围不断拓宽E研究方法日益多样
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考题 单选题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A 0-3B 0-4C 0-6D 0-18
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考题 单选题在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（　　）。A 选择研究对象B 确定研究方法C 制定研究计划D 论证课题
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考题 判断题学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大，年龄逐步向大的方向发展。A 对B 错
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考题 单选题要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）A 现状研究B 相关研究C 因果关系的比较研究D 发展研究
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考题 多选题学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。A研究学前儿童个体心理的发生B学前儿童心理发展的一般规律C学前期儿童的心理过程D学前期儿童个性的发展
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考题 单选题0~6岁儿童心理的发展规律是（）A 心理学的研究对象B 发展心理学的研究对象C 教育心理学的研究对象D 学前儿童心理学的研究对象
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考题 问答题在选择有关学前儿童家庭教育的研究课题时，应注意哪些问题？
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