考题
社区工作者应具备的自我完善能力不包括()。
A.自我反省能力B.自我批评能力C.自我控制能力D.自我学习能力
考题
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）
考题
学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列哪一项不属于社区工作者的自我完善能力? ( )A. 自我学习能力B. 自我批评能力C 自我反省能力D. 自我控制能力
考题
学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
考题
质量既是软件过程的度量指标，又是已交付软件产品的度量指标。（）指标最能体现质量的高低。A：缺陷率
B：缺陷
C：功能点中的缺陷
D：检查表
考题
工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。A对B错
考题
工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。
考题
道德作为社会调节系统的杠杆，既是调节人们关系的行为原则和规范，又是以自我完善为目的，以义务良心为评价形式的自我调节、自我修养、自我的实践活动。
考题
（）既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A、评估体系B、评估工作C、应急处理体系D、应急预警体系
考题
预测监控体系既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。
考题
“内审”是实验室自我约束、自我诊断、自我完善的质量活动
考题
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
考题
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
考题
衡量员工发展层次的第一把尺子是：（）A、工作热情B、工作能力C、工作态度D、工作经历
考题
新的会计法律环境变化，对于广大财务工作者来说，既是机遇，又是挑战。
考题
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
考题
费希特是如何看待“自我”的（）？A、自我设定自身B、自我设定非我C、自我是能动的主体D、自我既是意志又是行动E、自我设定自身和非我的统一
考题
工作大纲既是保证水资源论证报告书质量的手段，又是确定（）的重要依据。
考题
问答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
考题
问答题为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？
考题
判断题新的会计法律环境变化，对于广大财务工作者来说，既是机遇，又是挑战。A
对B
错
考题
判断题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。A
对B
错
考题
单选题既是循证医学的应用者又是其提供者的是（）A
临床医务工作者B
统计学家C
患者D
社会学家E
信息工作者
考题
判断题工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。A
对B
错
考题
多选题根据《中国新闻工作者职业道德准则》，新闻工作者要坚持新闻真实性原则。坚持网上网下“（）、（）、（）”，统一导向要求、管理要求。A一个标准B一把尺子C一条底线
考题
判断题预测监控体系既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A
对B
错
考题
单选题（）既是一把度量工作质量和效果的尺子，又是工作者自我鞭策、自我完善的一面镜子。A
评估体系B
评估工作C
应急处理体系D
应急预警体系