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单选题
对童年期心理的描述错误的是()
A

喜怒哀乐易表现于面部

B

注意占优势

C

逻辑记忆发展成熟

D

持久性差

E

性格逐渐形成


参考答案

参考解析
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考题 童年期儿童心理发展的主要特征是( )。A.观察B.注意C.记忆D.思维E.情感

考题 对于学前儿童记忆的发展,以下说法不正确的是:()A.无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展B.记忆的理解和组织程度逐渐提高C.语词记忆占优势,形象记忆逐渐发展D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

考题 以下选项不属于心理活动发展内容的是A、注意的发展B、记忆的发展C、性格的发展D、社会行为的发展E、学习行为的发展

考题 下列对学龄期儿童心理发展特点的描述,正确的是 A、学龄期是完整的口头言语发展的关键期B、思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式C、机械记忆飞速发展,并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡D、自我意识处于客观化阶段,逐渐摆脱了对外部控制的依赖E、儿童已能逐渐超出知觉的限制,形成守恒概念和可逆性,并能进行具体运算

考题 幼儿记忆发展的特点不包括( )。A.无意记忆占优势 B.记忆内容毫无组织性和理解性 C.形象记忆占优势 D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

考题 青少年阶段心理发展的特点有( )。A.抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 B.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 C.自我意识逐渐形成 D.情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征 E.感知、记忆、想象能力达到成熟水平,进人人生最佳时期

考题 童年期儿童心理发展的特征表明,小学生记忆的主要方式是( )记忆。

考题 童年期记忆的主要特点是(  ) A.有意记忆占优势 B.意义记忆占主导 C.形象记忆优于词的抽象记忆 D.词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆

考题 下列关于人生发展各阶段的描述,错误的有(  )。A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平,进入人生最佳时期 B.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强,注意的范围逐渐扩大,注意的分配能力逐渐提高 C.中年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面 D.随着生理方面的迅速发展,青少年的性心理有了相应的发展,其主要表现是性意识的发展 E.老年人能熟练处理各种社会关系,解决问题更加充满智慧

考题 3~6岁儿童注意的特点是()。A无意注意占优势,有意注意逐渐发展B有意注意占优势,无意注意逐渐发展C无意注意和有意注意都没什么发展D无意注意和有意注意同步发展

考题 幼儿时期记忆的特点是()。A、无意记忆为主  B、有意记忆逐渐发展  C、机械识记为主D、意义逻辑识记逐步发展E、记忆的持久性有所发展而精确性较差

考题 对童年期心理的描述错误的是()A、喜怒哀乐易表现于面部B、注意占优势C、逻辑记忆发展成熟D、持久性差E、性格逐渐形成

考题 注意发展的过程是:先发展无意注意,再从无意注意占优势发展为有意注意占优势,最后才形成有意后注意。

考题 幼儿记忆发展的特点不包括()A、无意记忆占优势B、记忆内容毫无组织性和理解性C、形象记忆占优势D、记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

考题 童年期儿童心理发展的主要特征是()。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感

考题 3-6岁儿童注意的特点是()A、无意注意占优势,有意注意逐渐发展B、有意注意占优势,无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展

考题 3~6岁儿童注意的特点是()。A、有意注意占优势,无意注意逐渐发展B、无意注意占优势,有意注意初步发展C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展

考题 心理活动的发展包括()A、注意与记忆的发展B、思维与想象的发展C、意志的发展D、情绪与情感的发展E、个性与性格的发展

考题 多选题幼儿时期记忆的特点是()。A无意记忆为主B有意记忆逐渐发展C机械识记为主D意义逻辑识记逐步发展E记忆的持久性有所发展而精确性较差

考题 单选题关于理性反应的概念,错误的理解是()。A 理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应外部事物B 理性反应是心理发展成熟的表现C 理性反应在心理健康人群中表现得最广泛D 理性反应难以完善地形成决策

考题 单选题3~6岁儿童注意的特点是()。A 有意注意占优势,无意注意逐渐发展B 无意注意占优势,有意注意初步发展C 无意注意处于发展的初级阶段D 有意注意有了较大发展

考题 单选题3~6岁儿童注意的特点是()。A 无意注意占优势,有意注意逐渐发展B 有意注意占优势,无意注意逐渐发展C 无意注意和有意注意都没什么发展D 无意注意和有意注意同步发展

考题 单选题幼儿记忆发展的特点不包括()A 无意记忆占优势B 记忆内容毫无组织性和理解性C 形象记忆占优势D 记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

考题 单选题幼儿记忆的基本特点是(  )。A 有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展B 机械记忆的效果优于意义记忆的效果C 接近联想优于相似联想D 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展

考题 多选题青少年阶段心理发展的特点有(  )。A抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维B逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段C自我意识逐渐形成D情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征E感知、记忆、想象能力达到成熟水平,进入人生最佳时期

考题 多选题童年期儿童心理发展的主要特征是()。A观察B注意C记忆D思维E情感

考题 单选题以下选项不属于心理活动发展内容的是()A 注意的发展B 记忆的发展C 性格的发展D 社会行为的发展E 学习行为的发展