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判断题
脱离整体的深入刻画会破坏画面的整体关系，使画面感觉凌乱和琐碎。
A

对

B

错

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考题 （）正确的观察方法：在深入刻画细部的过程中，始终要坚持反复比较、整体观察的方法，不断地将描绘的局部同其他部分联系起来，调整、刻画各个局部，既要把物体的每一个局部表现得充分，又不能破坏大的整体感觉，使画面成为一个整体的色彩结构。
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考题 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ） A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性
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考题 完成了深入细致刻画后，必须进行整体收拾这一过程，以求造型更准确，形体更厚实，画面的整体效果更（）A、统一B、概括C、生动D、呆板
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考题 花是指画面缺少整体观念，素描关系很乱，概括能力弱。
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考题 画面的整体性固然重要，但一幅好的中国绘画更在细节方面有很好的处理，局部的物象绘画也应该（）。A、自身完整B、主要构成大的画面关系的一部分，不需要苛责自身的对比性C、注意自身小范围的对比关系D、无所谓整体性可言
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考题 智慧教室的多画面录制最多可实现几个画面的录制？（）A、一画面B、二画面C、三画面D、四画面
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考题 解决画面“花”的问题，需要调整画面的（），使它们达到统一，服从整体。A、结构关系B、线条C、位置D、明暗色调
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考题 脱离整体的深入刻画会破坏画面的整体关系，使画面感觉凌乱和琐碎。
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考题 在画面组织合理的情况下，（）不但不会影响画面的整体表现效果，反而会形成不同的感觉，有助于氛围的体现。
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考题 “脱离了整体的手是名义上的手”说明了（）。A、整体依赖于部分B、部分依赖于整体C、整体是部分之和D、整体大于部分之和E、脱离了整体的部分就丧失了原有的性质和功能
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考题 （）包括：主色调的协调，以画面占主导地位的色彩为基础确立主调，统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位，弃宾就主，舍繁从简，使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系，给人以和谐统一的心理感受。
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考题 幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。A、全面的B、孤立的C、整体的D、深入的
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考题 要画好速写务必做到4点，构图安排力求妥当、抓特征，画大关系、重点刻画，突出特征，（）。A、深入刻画B、突出整体C、适当调整，使之完美D、抓住特征
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考题 时装画的人物形象是直接影响时装造型和整体画面构图的重要因素。
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考题 在电视节目中，画面和声音是一个整体，声画结合构成分立和对位的关系，声画结合的形式有（）、（）、（）三种类型。
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考题 “断手非手”的比喻说明了（）。A、部分依赖于整体B、整体是由部分构成的，失去了部分就没有整体了C、研究部分是没有意义的D、要从整体与部分的关系中去认识事物E、脱离整体研究部分或脱离部分研究整体都是有缺陷的
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考题 为了使长期计划和短期计划之间形成一个整体关系，首先应使（）和（）之间形成一个整体关系。
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考题 明暗画法主要是通过对整体画面的（）比例来表现整体效果。A、黑白分布B、黑亮分布C、灰白分布D、色调分布
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考题 素描初学者习作画面容易出现的问题是（）。A、色调冷暖不当B、色彩过于丰富C、整体感觉强烈D、明暗关系不佳
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考题 “脱离了整体的手是名义上的手”说明了（）A、整体依赖于部分B、部分依赖于整体C、整体是部分之和D、脱离了整体的部分就丧失了原有的性质和功能
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考题 单选题解决画面“花”的问题，需要调整画面的（），使它们达到统一，服从整体。A 结构关系B 线条C 位置D 明暗色调
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考题 填空题（）正确的观察方法：在深入刻画细部的过程中，始终要坚持反复比较、整体观察的方法，不断地将描绘的局部同其他部分联系起来，调整、刻画各个局部，既要把物体的每一个局部表现得充分，又不能破坏大的整体感觉，使画面成为一个整体的色彩结构。
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考题 多选题“断手非手”的比喻说明了（）。A部分依赖于整体B整体是由部分构成的，失去了部分就没有整体了C研究部分是没有意义的D要从整体与部分的关系中去认识事物E脱离整体研究部分或脱离部分研究整体都是有缺陷的
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考题 判断题时装画的人物形象是直接影响时装造型和整体画面构图的重要因素。A 对B 错
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考题 填空题知觉与感觉的关系：存在相互联系，相互影响的复杂关系。感觉是知觉的基础，知觉依赖于感觉，是感觉的深入。感觉是对刺激物个别属性的反映，知觉是对（）的整体反映。
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考题 填空题在电视节目中，画面和声音是一个整体，声画结合构成分立和对位的关系，声画结合的形式有（）、（）、（）三种类型。
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考题 判断题脱离整体的深入刻画会破坏画面的整体关系，使画面感觉凌乱和琐碎。A 对B 错
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考题 填空题（）包括：主色调的协调，以画面占主导地位的色彩为基础确立主调，统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位，弃宾就主，舍繁从简，使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系，给人以和谐统一的心理感受。
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