考题
幼儿园教育的任务是( )。A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童
考题
家庭情商教育中,帮助儿童形成乐观的心境主要是为了完成家庭情商教育中的()
A.陶冶儿童的道德情感B.训练儿童的社会技能C.提高儿童的情感技能D.培养儿童的自主精神
考题
培养儿童的自主精神是指培养儿童的()。
A.独立性B.自主性C.自觉性D.适应性
考题
5～6岁儿童的家教要点（）A、提供条件并组织指导儿童开展各种游戏活动B、培养儿童求知探索的精神C、培养儿童的生活自理能力D、创造和谐健康的家庭氛围
考题
培养儿童的自主精神，家长要培养孩子的（）。A、活动性B、独立性C、自主性D、适应性E、实践性
考题
家庭情商教育的主要任务有（）A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的劳动技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
家庭情商教育中，帮助儿童形成乐观的心境主要是为了完成家庭情商教育中的（）A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的社会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
培养儿童的自主精神是指培养儿童的（）A、独立性B、自主性C、自觉性D、适应性
考题
家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
学前儿童家庭情商教育的任务有（）。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
考题
提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A、发展孩子的情感共鸣能力B、培养孩子的情感抗挫能力C、培养孩子的情感倾听能力D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
考题
家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
考题
2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神
考题
幼儿园教育的任务是（）。A、为儿童将来的职业做准备B、培养儿童成为专家C、培养特长儿童D、培养完整儿童
考题
教师应从哪几个方面做起培养儿童的独立自主性?
考题
独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
考题
多选题学前儿童家庭情商教育的任务有（）。A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的和会技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德
考题
多选题5～6岁儿童的家教要点（）A提供条件并组织指导儿童开展各种游戏活动B培养儿童求知探索的精神C培养儿童的生活自理能力D创造和谐健康的家庭氛围
考题
多选题培养儿童的自主精神是指培养儿童的（）A独立性B自主性C自觉性D适应性
考题
单选题幼儿园教育的目标是（）。A
为儿童将来的职业做准备B
培养超常儿童C
培养特长儿童D
培养完整儿童
考题
多选题培养儿童的自主精神，家长要培养孩子的（）。A活动性B独立性C自主性D适应性E实践性
考题
单选题家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。A
陶冶儿童的道德情感B
训练儿童的和会技能C
提高儿童的情感技能D
培养儿童的自主精神
考题
多选题家庭情商教育的主要任务有（）A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的劳动技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神
考题
单选题幼儿园教育的任务是（）A
为儿童将来的职业做准备B
培养儿童成为专家C
培养特长儿童D
培养完整儿童
考题
单选题家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A
陶冶儿童的道德情感B
训练儿童的和会技能C
提高儿童的情感技能D
培养儿童的自主精神
考题
单选题学前儿童美育最高层次的任务是( )。A
培养儿童健康的审美观B
提高儿童感受美的能力C
培养儿童创造美的能力D
培养儿童鉴赏美的能力
考题
多选题2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）A培养儿童生活自理能力和良好的习惯B培养儿童的优良个性C正确对待儿童的“逆反期”D培养儿童求知探索的精神
考题
多选题提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A发展孩子的情感共鸣能力B培养孩子的情感抗挫能力C培养孩子的情感倾听能力D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德
