考题
以学生为中心的教学策略有___________、情境教学和合作学习。
考题
下列不属于课堂教学言语的是()
A.课堂教学肢体言语B.课堂教学体态言语C.课堂教学书面言语D.课堂教学口头言语
考题
课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。()
此题为判断题(对,错)。
考题
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。( )
考题
语文教学是透过言语所承载的内容来学习言语,非语文教学是透过言语去发现或获得言语所承载的内容。()
此题为判断题(对,错)。
考题
以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。( )
考题
从语文教学的目标出发。有关言语规律的教学内容包括:()
A.言语要善于从语言体系中选择成分。B.言语要与交际目的和任务相适应。C.言语要与语境相适应。D.言语要组成相对完整的语篇。
考题
教师教学的改进包括教学技能、教学评估和教学理念的改进,教学理念的改进处于中心地位。()
此题为判断题(对,错)。
考题
包装策划的策略有()。
A.再使用包装策B.等级包装策略C.组合包装策略D.类似包装策略
考题
个体差异的应对策略有()。
A、团队教学B、调整班级教学C、补充教学D、个别化教学E、其他策略
考题
系统地教授语法理论、知识、方法,这种语法教学是()。
A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
考题
企业安全生产标准化工作采用()动态循环的模式。A.策化、准备、实施、改进B.策划、实施、检查、改进C.策划、实施、改进、提高
考题
学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和( )。
A.计划策略
B.调节策略
C.组织策略
D.资源管理策略
考题
护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是:()A、认知策略的获得与改进B、言语信息的获得C、智慧技能的学习D、动作技能的学习E、态度的学习
考题
形式型教学策略有集体教学、小组教学和()三种类型。A、大班教学B、小班教学C、个别教学D、分层次教学
考题
改进言语教学的策略有()。A、明确识记目的和任务B、复述要记忆的材料C、记学习笔记D、适量、有效地组织学习材料E、促使学生积极、独立地进行学习活动
考题
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。
考题
在成熟期企业可以采取的营销策略有()。A、适时降价B、产品改进C、营销组合改进D、市场改进E、进入新的细分市场
考题
幼儿时期的言语学习主要是()A、阅读训练B、书面言语C、口头言语D、识字教学
考题
判断题以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。A
对B
错
考题
判断题以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。A
对B
错
考题
多选题改进言语教学的策略有()。A明确识记目的和任务B复述要记忆的材料C记学习笔记D适量、有效地组织学习材料E促使学生积极、独立地进行学习活动
考题
问答题对规模过大萎缩型学校的改进策略有哪些?
考题
单选题护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是:()A
认知策略的获得与改进B
言语信息的获得C
智慧技能的学习D
动作技能的学习E
态度的学习