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单选题
由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术称为（）。
A

解释

B

自由联想

C

移情

D

修通

E

领悟

参考答案

参考解析
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考题 由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术称为A、解释B、自由联想C、移情D、修通E、领悟
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考题 精神分析疗法的具体咨询技术包括:()A、自由联想B、疏导宣泄C、认知与领悟D、暗示疗法
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考题 通过沟通、决策、问题解决手段,改变组织成员的态度和行为的组织发展技术是()。 A.结构技术B.人文技术C.科学技术D.管理技术
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考题 ()包括态度、期望、认知和行为的改变。 A.组织变革B.技术变革C.人员变革D.结构设计变革
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考题 以下属于行为治疗的有 A、厌恶疗法B、领悟治疗C、精神分析D、冲击治疗E、系统脱敏治疗
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考题 职业培训的目的是改变从业人员与职业或职位有关的知识结构、技术水平、工作能力、态度和行为，以提高()A、综合能力B、竟争意识C、工作能力D、工作态度
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考题 精神分析观点是由奥地利精神病理学家（）提出来的解释心理、意识和行为的一种独特的观点，亦称为精神分析学派。
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考题 恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于（）A、行为主义理论B、精神分析理论C、精神分析和认知主义D、认知主义理论
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考题 下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（）。A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容C、"认识"一词指的就是"认知"的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法
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考题 认识领悟疗法属于（）。A、认知疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、人本主义疗法
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考题 使当事人在无拘束的会谈中领悟到心理异常的症结所在，并逐渐改变其行为模式，从而达到治疗目的的治疗方式是（）。A、精神分析治疗B、认知治疗C、自信训练疗法D、行为塑造法
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考题 行为管理治疗也称为行为改变技术，其主要理论依据是（）。A、精神分析心理学B、行为主义心理学C、认知心理学D、人本主义心理学
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考题 人员导向型组织变革方式是指通过改变组织结构，促使成员学习新知识，改变自己的态度和行为，最后导致他们参与变革的方式。
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考题 领悟治疗属于.（）A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、人本主义疗法D、认知疗法
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考题 认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。
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考题 下列属于组织导向型变革的方向的是（）A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
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考题 组织导向型变革的变革方向是（）。A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变
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考题 因银行员工行为失误、态度不友好、（）而导致的客户投诉统称为行为问题。
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考题 单选题不符合知信行理论的是（　　）。A 提供知识一定能直接导致行为的改变B 行为改变是目标C 信念、态度反映行为的倾向性D 知识、学习是行为改变的基础和必要条件E 正确信念和积极态度是动力
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考题 单选题由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术称为（）。A 解释B 自由联想C 移情D 修通E 领悟
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考题 单选题行为管理治疗也称为行为改变技术，其主要理论依据是（）。A 精神分析心理学B 行为主义心理学C 认知心理学D 人本主义心理学
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考题 单选题恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于（）A 行为主义理论B 精神分析理论C 精神分析和认知主义D 认知主义理论
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考题 单选题由领悟导致行为、态度和结构改变的精神分析技术叫做（　　）。A 修通B 解释C 移情D 自由联想E 领悟
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考题 填空题精神分析观点是由奥地利精神病理学家（）提出来的解释心理、意识和行为的一种独特的观点，亦称为精神分析学派。
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考题 单选题下列有关知信行理论的表述，哪项不正确？（　　）A 提供知识一定能直接导致行为的改变B 信念、态度反映行为的倾向性C 行为改变是目标D 知识、学习是行为改变的基础和必要条件E 正确信念和积极态度是动力
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考题 单选题下列属于组织导向型变革的方向的是（）A 群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B 知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C 个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D 知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
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考题 判断题人员导向型组织变革方式是指通过改变组织结构，促使成员学习新知识，改变自己的态度和行为，最后导致他们参与变革的方式。A 对B 错
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考题 单选题组织导向型变革的变革方向是（）。A 群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B 知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C 个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D 个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变
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