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判断题
素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡。
A
对
B
错
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考题
下列各项中，应当按照“劳务报酬所得”项目征收个人所得税的是（ ）。A.个人兼职取得的收入
B.个人因从事彩票代销业务而取得的所得
C.任职于杂志社的记者在本杂志社上发表作品取得的稿费
D.个人取得特许权的经济赔偿收入
考题
以下关于农村信用社核心价值观的说法正确的是（）A、福建省农村信用社以“信用为本，合作共赢”为核心价值观B、“信用为本”是基础和前提，“合作共赢”是目的，二者构成一个统一的整体C、信用为本，合作共赢”是农村信用社矢志不渝的努力方向D、农村信用社核心价值观是“以人为本、互利共赢
考题
素质教育中以人为本的涵义是（）。A、素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
考题
在何种情况下，出票社（行）可以为申请人签发现金银行本票（）？A、只有当申请人和收款人均为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。B、只有当申请人为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。C、只有当收款人为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。D、只要当申请人和收款人存在个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
单选题素质教育责任的内在依据（）。A
素质教育能提高学生的学习兴趣B
素质教育能提高学生在职业中的身价C
素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益D
素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大
考题
多选题在何种情况下，出票社（行）不能申请人签发现金银行本票？（）A只有当申请人和收款人均为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。B只有当申请人为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。C只有当收款人为个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。D只要当申请人和收款人其一存在个人时，出票社（行）方可为申请人签发现金银行本票。
考题
单选题下列各项所得，按工资、薪金所得计算缴纳个人所得税的是（）。A
个人合伙人从合伙企业按月取得的劳动所得B
律师以个人名义聘请的其他人员从律师处获得的报酬C
任职于杂志社的记者在本杂志社上发表作品取得的稿费D
出版社的专业作者的作品，由本社以图书形式出版而取得的稿费
考题
单选题教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）A
教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B
教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C
教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D
教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
多选题素质教育中以人为本的涵义是（）。A素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
考题
单选题出票信用社只能为（）的客户签发现金银行汇票。A
申请人为个人B
申请人和收款人均为个人C
收款人为个人D
申请人为单位，收款人为个人
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