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单选题
能对他人的苦难、不幸产生关怀、理解的情感反应叫（）。
A

爱情

B

同情

C

友情

D

共情

参考答案

参考解析
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考题 小陈做了一个测试,结果如下:○问:他人的反应让你吃惊吗?答:很少;○问:他人在自我介绍时,你是否并不太在意?答:从不;○问:有关工作的进展状况,您是最后一个知道的吗?答:很少;○问:你能预见到他人会有怎么样的反应吗?答:经常;○问:你能正确理解他人的情感吗?答:经常。依据上述测试结果,可以判断他在情商方面()。 A、对他人情感的认知水平较高B、对他人情感的认知水平较低C、自我认知水平较高D、自我认知水平较低
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考题 “情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的() A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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考题 ()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。 A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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考题 ()是理解和共享他人感情的能力,也是高级道德情感产生的基础 A共情能力B创造能力C移情能力D思考能力
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考题 ()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。 A、价值澄清法B、移情法C、角色扮演法D、社会技巧训练法
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考题 礼貌用语最能体现这种对他人（）的尊重和关怀。A、人格B、姓名C、情感D、立场E、心情
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考题 犹太人在经历许多不幸和苦难之后，由最初对其他民族的仇恨转变成对自身罪孽的反省，由此产生了深重的罪孽意识。
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考题 能对他人的苦难、不幸产生关怀、理解的情感反应叫（）。A、爱情B、同情C、友情D、共情
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考题 婴儿能对他人的情绪进行辨别和作出反应。
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考题 （）的肌理，面积能对人的情感产生不同的影响。A、重复B、渐变C、色彩D、发射
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考题 色彩的肌理、面积能对人的情感产生不同的影响。
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考题 移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）
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考题 （）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。
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考题 婴儿能对他人的情绪进行（）和作出反应。
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考题 关于情感智商的理解，下面说法错误的是（）。A、控制自我情绪的方式B、对自己和他人的认知C、与他人交流沟通的技巧D、对他人情感的直觉和理解
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考题 领导者信任和尊重下属的观点和情感的程度叫（）。A、关怀维度B、结构维度C、高关怀维度D、低关怀维度
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考题 判断题移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）A 对B 错
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考题 判断题犹太人在经历许多不幸和苦难之后，由最初对其他民族的仇恨转变成对自身罪孽的反省，由此产生了深重的罪孽意识。A 对B 错
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考题 判断题移情训练是一种提高儿童善于体察他人的情绪、理解他人的情感，从而产生共鸣的方法。A 对B 错
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考题 单选题领导者信任和尊重下属的观点和情感的程度叫（）。A 关怀维度B 结构维度C 高关怀维度D 低关怀维度
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考题 单选题对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）A 同感B 以病人为中心C 移情D 自我
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考题 判断题了解他人的情绪情感，才能做出相应的情绪情感反应。A 对B 错
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考题 填空题婴儿能对他人的情绪进行（）和作出反应。
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考题 单选题关于情感智商的理解，下面说法错误的是（）。A 控制自我情绪的方式B 对自己和他人的认知C 与他人交流沟通的技巧D 对他人情感的直觉和理解
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考题 多选题礼貌用语最能体现这种对他人（）的尊重和关怀。A人格B姓名C情感D立场E心情
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