考题
拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A．当事人对自我能力的评估B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估D．对个性特征的认识程度
考题
拉扎鲁斯认为，在情绪活动中，有三个层次的评价，即（ ）
A.初评价
B.次评价
C.再评价
D.总评价
考题
情绪的认知一评价理论的提出者是（ ）
A.拉扎鲁斯
B.坎农-巴德
C.阿诺德
D.沙赫特-辛格
考题
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（ ）
A.拉扎鲁斯的认知一评价理论
B.沙赫特的二因素情绪理论
C.阿诺德的评定一兴奋理论
D.伊扎德的动机一分化理论
考题
游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是（）。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D霍尔
考题
拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对（）其负荷的危机及其完好状态的评估。
考题
拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？
考题
美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。A、紧张B、刺激C、压力D、情绪
考题
复演说的代表人物是（）A、席勒B、格罗斯C、霍尔D、拉扎鲁斯
考题
在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）A、拉扎鲁斯的认知-评价理论B、沙赫特的二因素情绪理论C、阿诺德的评定-兴奋理论D、伊扎德的动机-分化理论
考题
对委拉斯开兹产生活影响的画家很多，但不包括（）。A、里贝拉B、丁托列托C、博斯D、鲁本斯
考题
心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。
考题
拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A、当事人对自我能力的评估B、认知结果是两可的C、对客观事件严重性的评估D、对个性特征的认识程度
考题
两极传播理论的首创者是（）。A、拉斯韦尔B、格鲁尼格C、拉扎斯菲尔德D、伯尼斯
考题
单选题对委拉斯开兹产生活影响的画家很多，但不包括（）。A
里贝拉B
丁托列托C
博斯D
鲁本斯
考题
判断题心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。A
对B
错
考题
单选题游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是（）。A
斯宾塞B
格罗斯C
拉扎鲁斯D
霍尔
考题
单选题复演说的代表人物是（）A
席勒B
格罗斯C
霍尔D
拉扎鲁斯
考题
判断题拉扎鲁斯的悠闲和放松说与剩余能量说相似。A
对B
错
考题
单选题两极传播理论的首创者是（）。A
拉斯韦尔B
格鲁尼格C
拉扎斯菲尔德D
伯尼斯
考题
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A
对自我能力的评估B
认知结果有两种可能C
对事件严重性的评估D
对个性特征的认识程度
考题
单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A
当事人对自我能力的评估B
认知结果是两可的C
对客观事件严重性的评估D
对个性特征的认识程度
考题
单选题美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。A
紧张B
刺激C
压力D
情绪
考题
填空题拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对（）其负荷的危机及其完好状态的评估。
考题
问答题拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？