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单选题
婴幼儿游戏的假想性，是以（）现实生活的某一侧面为基础的。
A

反映

B

模仿

C

再现

D

表现

参考答案

参考解析
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考题 角色游戏是以()和(),通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。 A、夸张B、模仿C、想象D、记忆
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考题 游戏主要具有以下特征()。 A、游戏是儿童主动的自愿活动B、游戏是在假想的情境中反映现实生活C、游戏具有社会性和集体性D、游戏伴随着愉悦的情绪体验
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考题 角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面:()。 A.遵守活动性、游戏性原则B.对游戏角色的假想(以人代人)C.对游戏情景的假想(情景转换)D.对游戏材料的假想(以物代物)
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考题 ()是以刺激、训练婴幼儿感觉器官为主要目的的游戏种类。 A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.感觉游戏
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考题 表演游戏和角色游戏类似,都是以()为手段,来反映现实生活。 A.表演游戏B.角色游戏C.感觉游戏D.扮演角色
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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 象征性游戏在幼儿期达到明显的高峰。在这一时期,幼儿的象征游戏表现为运用“替代物”,以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。A.练习游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.结构游戏
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考题 游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（　　）。A.思维活动 B.想象活动 C.创造活动 D.实践活动
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考题 游戏的假想性
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考题 概念设计是以（）为基础，从工程角度出发按照未来生产规模所进行的一种假想设计。
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考题 祖孙亲子游戏的特点不包括（）。A、游戏主要符合婴幼儿的年龄特点，基本不需考虑是否适合祖辈家长B、游戏的内容要反映现实生活C、游戏的材料要有实用性D、游戏要有利于促进祖孙间的亲情交流
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考题 游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）A、思维活动B、想象活动C、创造活动D、实践活动
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考题 活动性游戏是以发展婴幼儿的基本动作、提高体力为主的游戏，可以促进婴幼儿身体健康。
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考题 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、活动性游戏D、智力游戏
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考题 婴幼儿游戏的特点是（）。A、轻松愉快性、自愿自由性、假想性。社会性B、轻松愉快性、自愿自由性、逼真性、社会性C、轻松愉快性、规则规范性、假想性、社会性D、紧张激烈性、自愿自由性、假想性、社会性
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考题 游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。
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考题 幼儿游戏的实质在于（）A、反映现实生活B、有游戏规则C、有趣味性D、游戏的自主性
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考题 战术训练都是以假想目标为背景设置的。（）
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考题 单选题祖孙亲子游戏的特点不包括（）。A 游戏主要符合婴幼儿的年龄特点，基本不需考虑是否适合祖辈家长B 游戏的内容要反映现实生活C 游戏的材料要有实用性D 游戏要有利于促进祖孙间的亲情交流
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考题 名词解释题游戏的假想性
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考题 判断题活动性游戏是以发展婴幼儿的基本动作、提高体力为主的游戏，可以促进婴幼儿身体健康。A 对B 错
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考题 单选题幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀，发烧了，送医院”，结果抱着孩子转了一圈，就说打针了，病好了，这说明（）。A 幼儿对游戏角色进行假想B 幼儿对游戏材料的假想C 幼儿对游戏情境的假想D 幼儿游戏来源于现实生活
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考题 单选题游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）A 思维活动B 想象活动C 创造活动D 实践活动
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考题 单选题游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的（　）。A 趣味性B 社会性C 实践性D 虚构性
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考题 单选题一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了( )。A 对游戏角色的假想B 对游戏材料的假想C 对游戏情景的假想D 对游戏水平的假想
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考题 填空题幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
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