考题
在使用德尔菲法进行预测时，专家人数以（）人为宜。
考题
根据长期实践经验，开座谈会的人数以( )A.3人为宜B.5人为宜C.7人为宜D.9人为宜
考题
素质拓展教学法在市场营销专业教学中实施的人数以多少人为宜:()。
A、15B、30C、45D、60
考题
根据长期实践经验,开座谈会的人数以()为宜。
A.1～3人B.3～5人C.5～7人D.7～9人
考题
在集体座谈中，参加座谈会的人数一般以( )人为宜。A.2-4B.3-5C.5-7D.8-10
考题
智力激励法的会议人数以（）人为宜。A.1-3
B.3-5
C.5-15
D.10-30
考题
加工空气量过多，会造成分馏塔（），过少将会造成（），精馏无法进行。
考题
目标管理项目小组的人数以（）人为宜。A、5人以下B、5—10人C、10—20人D、20人以上
考题
一般认为，交朋友小组的人数以5~8人为宜。人数过多反而会受限制。
考题
一般认为，交朋友小组的人数以人为宜。人数过多反而会受限制。
考题
智力激励会的人数以2—5人为宜，人数过多，无法保证与会者有充分发表设想的机会，人数过少，会造成专业面过分狭窄，达不到解决问题所需不同专业只是的互补。
考题
在集体座谈中，参加座谈会的人数一般以9-10人为宜，最多不超过10人。
考题
在集体座谈中，参加座谈会的人数一般以（）人为宜。A、2-4B、3-5C、5-7D、8-10
考题
根据长期实践经验，开座谈会的人数以（）A、3人为宜B、5人为宜C、7人为宜D、9人为宜
考题
根据长期实践经验，开座谈会的人数以（）为宜。A、5～7人B、3～5人C、1～3人D、7～9人
考题
根据长期实践经验，开座谈会的人数以（）为宜。
考题
智力激励会的人数以（）为宜。A、2~4人B、5~10人C、8~12人D、20人以上
考题
智力激励法的会议人数以（）人为宜。A、1-3B、3-5C、5-15D、10-30
考题
单选题智力激励会的人数以（）为宜。A
2—4人B
5—10人C
8—12人D
20人以上
考题
单选题工作评价委员会的人数以（）为宜。A
18——25名B
30——40名C
45——60名D
75名——100名
考题
单选题目标管理项目小组的人数以（）人为宜。A
5人以下B
5—10人C
10—20人D
20人以上
考题
判断题一般认为，交朋友小组的人数以人为宜。人数过多反而会受限制。A
对B
错
考题
判断题智力激励会的人数以2—5人为宜，人数过多，无法保证与会者有充分发表设想的机会，人数过少，会造成专业面过分狭窄，达不到解决问题所需不同专业只是的互补。A
对B
错
考题
单选题谈判小组成员人数以（）人为宜。A
1～3B
2～4C
3～5D
4～6
考题
判断题一般认为，交朋友小组的人数以5~8人为宜。人数过多反而会受限制。A
对B
错
考题
填空题加工空气量过多，会造成分馏塔（），过少将会造成（），精馏无法进行。
考题
单选题根据长期实践经验，开座谈会的人数以（）A
3人为宜B
5人为宜C
7人为宜D
9人为宜
考题
单选题根据长期实践经验，开座谈会的人数以（）为宜A
1～3人B
3～5人C
5～7人D
7～9人