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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
（）是对信息特征的错误理解。
A
天气预报、情报等引出信息有时效性
B
刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性
C
盲人摸象引出信息具有不完全性
D
信息不会随时间的推移而变化
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
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考题
受者对健康信息的选择性理解是指A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D、受者对信息有选择的记忆E、受者对信息有选择的接受
考题
下列对信息沟通的过程排列正确的是()A、信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B、信息源→编码→传递→接收→译码→理解C、信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D、信息源→编码→译码→理解→反馈
考题
受者对健康信息的选择性理解是指A．受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响B．受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C．受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D．受者对信息有选择的记忆E．受者对信息有选择的接受
考题
关于沟通基本要素的描述，下列哪项是错误的A.不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解
B.信息发出者的社会文化背景和沟通技巧等可影响对信息的表达和理解
C.信息包括语言和非语言信息
D.护士进行沟通时，尽可能采用一种传递途径，以帮助病人更好理解信息
E.反馈指沟通双方彼此的回应
考题
下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）。A.“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征
B.天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性
C.信息不会随着时间的推移而变化
D.“一面之辞”引出信息具有不完全性
考题
下列对信息特征的理解错误的是（）。A、信息是可以加工处理的B、两个人交换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息可以不依附于任何载体存在
考题
受者对健康信息的选择性理解是指（）A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解，有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确D、受者对信息有选择地记忆E、受者对信息有选择地接受
考题
下列对信息特征的理解，错误的是（）。A、对信息进行加工往往会对信息造成破坏，让信息失去价值B、两个人交换各自的一份信息，每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息必须依附于载体而不能单独存在
考题
下面对信息的特征的理解，错误的是（）A、"增兵减灶"的典故说明信息有传递性和真伪性B、天气预报、情报等可以说明信息具有时效性C、信息不会随着时问的推移而变化D、"盲人摸象"的故事说明信息具有不完全性
考题
下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
考题
单选题下列错误理解的说法正确的是：（）。A
连接错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解B
运行错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解C
语法错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解D
逻辑错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解
考题
单选题下列对信息特征的理解错误的是（）。A
信息是可以加工处理的B
两个人交换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息C
信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D
信息可以不依附于任何载体存在
考题
单选题受者对健康信息的选择性理解是指（）A
受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B
受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C
受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D
受者对信息有选择地记忆E
受者对信息有选择地接受
考题
单选题下列对信息特征的理解，错误的是（）。A
对信息进行加工往往会对信息造成破坏，让信息失去价值B
两个人交换各自的一份信息，每人便拥有了两份信息C
信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D
信息必须依附于载体而不能单独存在
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