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单选题
（　）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。
A

课程目标

B

课程标准

C

教学大纲

D

教育目的

参考答案

参考解析
解析： 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。
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考题 ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A.课程目标B.课程标准C.教学大纲D.教育目的
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考题 让学生全面发展的含义是()。A、鼓励冒尖，发展特长B、统一规格，平均发展C、学习成绩门门优秀D、让学生德智体美劳诸方面素质得到全面发展
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考题 学生学习依据课程和教材在一定的时间内是相对稳定的,因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生的学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()
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考题 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。A.3 B.4 C.8 D.2
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考题 美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。 A.美术的学科门类特征 B.美术技法的难易程度 C.学生的身心发展水平 D.学生的艺术表现水平
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考题 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。
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考题 在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A、教育目标B、教学目标C、课程目标D、发展目标
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考题 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于（）。A、未来国民素质B、教学重点C、教学难点D、教学时间分配
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考题 课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的（）。
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考题 （　）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A、课程目标B、课程标准C、教学大纲D、教育目的
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考题 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
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考题 思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④
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考题 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家（）在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。A、教育目标B、教学内容C、教育质量D、教学效果
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考题 填空题根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。
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考题 填空题课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的（）。
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考题 判断题全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。A 对B 错
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考题 单选题课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于（）。A 未来国民素质B 教学重点C 教学难点D 教学时间分配
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考题 问答题全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
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考题 判断题终生教育思想给课程改革的重要启示之一是，在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础，关键是让学生学会学习。A 对B 错
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考题 判断题通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。A 对B 错
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考题 单选题课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家（）在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。A 教育目标B 教学内容C 教育质量D 教学效果
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考题 单选题学生管理的目的是（　　）。A 服务学生B 使学生具备自治能力C 使学生具备独立生活能力D 德智体诸方面得到和谐的发展
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考题 单选题在一定教育阶段中，学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（）。A 教育目标B 教学目标C 课程目标D 发展目标
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