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单选题
教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。
A

“怨而怒”

B

“主文而谲谏”

C

“劝百而讽一”

D

“风以动之，教以化之”

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更多 “单选题教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。A “怨而怒”B “主文而谲谏”C “劝百而讽一”D “风以动之，教以化之”” 相关考题
考题 教材认为，《毛诗大序》的主要思想之一在于：它认为诗歌创作要合乎“ （），（）”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须“主文而谲谏”，明显地反映了儒家文艺思想保守性的一面。
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考题 简述《毛诗大序》的“诗有六义”说的内涵及意义。
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考题 柯小刚认为发乎情止乎礼是为了人类的感情可以持久。
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考题 《毛诗大序》的主要思想之一在于：诗歌创作要合乎（）的原则，而在揭露和批评现实黑暗方面，又必须（），明显地反映了儒家文艺思想保守性的一面。
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考题 《毛诗大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情，（）”的原则，而在批评黑暗现实方面，又必须“主文而谲谏”，反映了儒家的文艺思想。
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考题 《毛诗大序》的哪些学理论批评观点？
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考题 《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎，发乎情，止乎礼义‛的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）A、怨而怒B、主文而谲谏C、劝百而讽一D、风以动之，教以化之
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考题 教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。A、“怨而怒”B、“主文而谲谏”C、“劝百而讽一”D、“风以动之，教以化之”
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考题 （《毛诗大序》的）“诗六义”说
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考题 《毛诗大序》的“诗有六义”说的内涵及意义。
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考题 王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
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考题 “发乎情，止乎礼义”
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考题 《毛诗序》将“诗言志”纳入文艺政策层面，并主张（）。A、“发乎情，止乎礼义”B、“诗，可以兴”C、“文以载道”D、“诗缘情”
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考题 简述“发乎情，止乎礼义”强调的是什么。
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考题 问答题《毛诗大序》的哪些学理论批评观点？
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考题 名词解释题“发乎情，止乎礼义”
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考题 单选题《毛诗序》将“诗言志”纳入文艺政策层面，并主张（）。A “发乎情，止乎礼义”B “诗，可以兴”C “文以载道”D “诗缘情”
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考题 填空题《毛诗大序》的主要思想之一在于：诗歌创作要合乎（）的原则，而在揭露和批评现实黑暗方面，又必须（），明显地反映了儒家文艺思想保守性的一面。
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考题 填空题《毛诗大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情，（）”的原则，而在批评黑暗现实方面，又必须“主文而谲谏”，反映了儒家的文艺思想。
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考题 填空题司马迁在《报任安书》中根据历史上伟人的事迹，更概括出‚ 发愤著书 ‛说，这种说法正是在他评论屈原及其作品基础上的扩展。  《毛诗序》提出‚六义“故诗有六义焉，一曰（），二曰（），三曰（），四曰（），五曰（），六曰（）。”——主张：创作诗歌要‚发乎情、止乎礼义‛，揭露和批判黑暗现实，则要‚主文而谲谏‛，提出了讽谏说“上以风化下，下以风刺上‛，‚言之者无罪，闻之者足以戒。”
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考题 填空题王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
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考题 判断题柯小刚认为发乎情止乎礼是为了人类的感情可以持久。A 对B 错
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考题 问答题《毛诗大序》的“诗有六义”说的内涵及意义。
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考题 名词解释题（《毛诗大序》的）“诗六义”说
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考题 问答题简述《毛诗大序》的“诗有六义”说的内涵及意义。
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考题 填空题教材认为，《毛诗大序》的主要思想之一在于：它认为诗歌创作要合乎“ （），（）”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须“主文而谲谏”，明显地反映了儒家文艺思想保守性的一面。
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考题 单选题教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。A “怨而怒”B “主文而谲谏”C “劝百而讽一”D “风以动之，教以化之”
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考题 单选题《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎，发乎情，止乎礼义‛的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）A 怨而怒B 主文而谲谏C 劝百而讽一D 风以动之，教以化之
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