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填空题
不对立的分布分为()和()两种。音位内部的成员之间除了不对立以外,一般还要具备发音特点()的条件。

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考题 矛盾是反映 () A. 事物之间互相对立,互相排斥、互相否定关系的范畴B. 主体和客体之间互相对立的范畴C. 事物内部或事物之间的对立和同一及其关系的基本哲学范畴D. 对立面之间互相联系、互相转化关系的范畴

考题 矛盾是指()。A.事物内部或事物之间的对立B.事物内部或事物之间对立双方既相互依存又相互对立的关系C.事物之间的差异D.事物之间的相互排斥

考题 处于对立分布中的音一定属于不同的音位。() 此题为判断题(对,错)。

考题 矛盾是( )。A.事物内部或事物之间既对立又统一的关系B.对立面之间相互联系和转化的关系C.对立面之间的相互排斥、相互否定的关系D.主体和客体之间相互作用的关系

考题 项目的投资目标、进度目标和质量目标之间的关系是()的关系。A.对立 B.统一 C.既对立又统一 D.既不对立也不统一

考题 指出汉语普通话e音位的几个条件变体,描述其发音特点和出现条件。

考题 同一音位的各个变体之间的关系是:()A、互相补充的B、自由替换的C、互相对立的D、互不对立的

考题 每一个音位都处于()两种关系之中。A、对立和互补B、聚合和组合C、发音部位和方法D、双向聚合或单向聚合

考题 汉语中古音的浊音音位[b],到了现代汉语普通话中变成了[p][p‘],这属于()A、语流音变B、条件音变C、无条件的音变D、音位的对立

考题 在人们不能区分[i]与[y]的某一汉语方言中,[i]与[y]是()。A、发音接近的两个音位。B、对立关系的两个音位。C、两个音位的自由变体。D、一个音位的自由变体。

考题 不对立的分布分为()和()两种。音位内部的成员之间除了不对立以外,一般还要具备发音特点()的条件。

考题 管理型渠道关系的特点之一是渠道成员之间的关系相对()。A、紧张B、对立C、动荡D、稳定

考题 寻找适当的英语单词实例,证明英语中下列音位具有对立关系。(提示:例如/p/—/b/对立,最小对立对儿的例子有pit/bit;rapid/rabid;cap/cab等)

考题 汉语中古音的浊音音位[b],到了现代汉语普通话中变成了[p][p‘],这属于()A、语流音变B、条件音变C、无条件音变D、音位的对立

考题 [n]与[l]在人们不能区分它们的汉语方言中,它们是()。A、两个对立的音位。B、同一音位的条件变体。C、同一音位的自由变体。D、两个近似的音位。

考题 关于辅音音位的区别性特征,下列说法不正确的是()A、普通话中“不送气/送气对立”很重要B、英语中“清/浊对立”很重要C、吴方言中上述两种对立都不重要D、吴方言中上述两种对立都重要

考题 矛盾是反映()A、事物之间互相对立,互相排斥、互相否定关系的范畴B、对立面之间互相联系、互相转化关系的范畴C、事物内部或事物之间的对立和同一及其关系的基本哲学范畴D、主体和客体之间互相对立的范畴

考题 矛盾是()。A、事物内部或事物之间既对立又统一的关系B、对立面之间相互联系和转化的关系、C、对立面之间相互排斥和相互否定的关系D、主体和客体相互作用的关系。

考题 团队的成员除了应具备优良的专业知识以外,还要有优秀的团队合作能力,这种合作能力,有时甚至比成员的专业知识更加重要。

考题 单选题在人们不能区分[i]与[y]的某一汉语方言中,[i]与[y]是()。A 发音接近的两个音位。B 对立关系的两个音位。C 两个音位的自由变体。D 一个音位的自由变体。

考题 单选题[n]与[l]在人们不能区分它们的汉语方言中,它们是()。A 两个对立的音位。B 同一音位的条件变体。C 同一音位的自由变体。D 两个近似的音位。

考题 问答题指出汉语普通话e音位的几个条件变体,描述其发音特点和出现条件。

考题 单选题汉语中古音的浊音音位[b],到了现代汉语普通话中变成了[p][p‘],这属于()A 语流音变B 条件音变C 无条件音变D 音位的对立

考题 单选题有的方言区的人不能区分[n]和[l],这两个音在这些方言区的语音系统里一般都属于(  )。A 两个对立的音位B 同一音位的两个自由变体C 两个发音相近的音位D 西个对立音位的条件变体

考题 单选题矛盾是()。A 事物内部或事物之间既对立又统一的关系B 对立面之间相互联系和转化的关系、C 对立面之间相互排斥和相互否定的关系D 主体和客体相互作用的关系。

考题 单选题关于辅音音位的区别性特征,下列说法不正确的是()A 普通话中“不送气/送气对立”很重要B 英语中“清/浊对立”很重要C 吴方言中上述两种对立都不重要D 吴方言中上述两种对立都重要

考题 多选题每一个音位都处于()两种关系之中。A对立和互补B聚合和组合C发音部位和方法D双向聚合或单向聚合