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单选题
婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。
A

无意记忆

B

机械记忆

C

有意记忆

D

形象记忆

参考答案

参考解析
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考题 幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用的多D．机械记忆效果好
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考题 婴幼儿的记忆发展水平还处在较低阶段,主要表现在()为主,()正在发展中。 A、逻辑记忆、意义记忆;形象记忆、机械记忆B、形象记忆、意义记忆;机械记忆、逻辑记忆C、形象记忆、机械记忆;逻辑记忆、意义记忆D、逻辑记忆、机械记忆;形象记忆、意义记忆
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考题 幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越C．机械记忆效果好，意义记忆用得多D．机械记忆、意义记忆效果均不好
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考题 下列属于幼儿记忆的特点是（）.A.形象记忆的效果好B.记得快且不容易忘记C.有意记忆占优势，无意记忆开始发展D.语词记忆效果好
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考题 小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．意义记忆的效果逐年降低D．机械记忆的效果逐年降低
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考题 下列属于幼儿记忆的特点是()A、记忆准确B、记忆的准确性差C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好
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考题 幼儿记忆的特点之一是（　　）。A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势 C.意义记忆用得多 D.机械记忆效果好
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考题 幼儿记忆的特点之一是（）。A形象记忆占优势B语词记忆占优势C意义记忆用的多D机械记忆效果好
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考题 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。A、机械记忆与意义记忆是相互独立的B、机械记忆可渗透到意义记忆中C、意义记忆可渗透到机械记忆中D、机械记忆效果好于意义记忆的效果
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考题 为什么意义记忆比机械记忆效果好？
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考题 婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A、无意记忆B、机械记忆C、有意记忆D、形象记忆
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考题 婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主A、形象记忆、机械记忆B、逻辑记忆、意义记忆C、形象记忆、逻辑记忆D、形象记忆、意义记忆
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考题 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。A、意义记忆效果好B、机械记忆效果好（用得多）C、两者都很好D、两者都很差
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考题 从记忆的效果来看，（）效果仍在幼儿记忆中占据优势。A、形象记忆B、机械记忆C、意义记忆D、有意记忆
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考题 以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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考题 幼儿记忆的特点之一是（　）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用得多D、机械记忆效果好
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考题 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。A、机械记忆效果好B、意义记忆效果好C、两者都在发展D、两者不可比较
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考题 单选题婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主A 形象记忆、机械记忆B 逻辑记忆、意义记忆C 形象记忆、逻辑记忆D 形象记忆、意义记忆
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考题 单选题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是()。A 机械记忆效果好B 意义记忆效果好C 两者都在发展D 两者不可比较
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考题 单选题幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）A 意义记忆效果好B 机械记忆效果好（用得多）C 两者都很好D 两者都很差
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考题 单选题婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A 无意记忆B 机械记忆C 有意记忆D 形象记忆
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考题 单选题以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C 幼儿有意再现的发展先于有意识记D 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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考题 单选题以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C 幼儿有意再现的发展先于有意识记D 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
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考题 单选题幼儿记忆的特点之一是（）。A 形象记忆占优势B 语词记忆占优势C 意义记忆用的多D 机械记忆效果好
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考题 单选题幼儿记忆的基本特点是（　　）。A 有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B 机械记忆的效果优于意义记忆的效果C 接近联想优于相似联想D 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
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考题 单选题幼儿记忆的特点之一是()。A 形象记忆占优势B 语词记忆占优势C 意义记忆用得多D 机械记忆效果好
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考题 问答题为什么意义记忆比机械记忆效果好？
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考题 单选题将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。A 机械记忆与意义记忆是相互独立的B 机械记忆可渗透到意义记忆中C 意义记忆可渗透到机械记忆中D 机械记忆效果好于意义记忆的效果
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