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《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。
- A、拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流
- B、在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风
- C、关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考
- D、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作
参考答案
更多 “《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。A、拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流B、在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风C、关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考D、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作” 相关考题
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》中规定：通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合，切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是
A、积累-整合
B、感受-奖赏
C、思考-领悟
D、发现-创新
考题
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是（ ）。A、小说与戏剧
B、诗歌与散文
C、新闻与传记
D、语言文字运用
考题
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。A.小说与戏剧
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用
考题
某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。A、诗歌与散文B、新闻与传记C、语言文字应用D、文化论著研读
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A、积累·整合B、思考·领悟C、应用·提高D、发现·创新
考题
某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“徜徉山水，感悟人生”课外阅读专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。A、语言文字应用B、诗歌与散文C、文化论著研读D、小说与戏剧
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A
积累·整合B
思考·领悟C
应用·提高D
发现·创新
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标，以下对语言文字应用的理解不准确的是（）。A
拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流B
在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风C
关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的问题进行思考D
能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作
考题
单选题某教师设计了“春秋笔法”专题，理解历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的()。A
诗歌与散文B
小说与戏剧C
语言文字应用D
文化论著研读
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