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各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（）。

  • A、学生自评
  • B、同学互评
  • C、教师评价
  • D、家长评价

参考答案

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考题 ()是协商式评价的三种评价方法。A、学生自评B、小组评价C、指导教师评价D、学生互评
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考题 各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（　　）。A．学生自评 B．同学互评 C．教师评价 D．家长评价
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考题 崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品相互赏评，最后由教师总结。这种评价方式属于( )。 A.自评 B.互评 C.师评 D.多丰体评价
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考题 刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价
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考题 美术教学评价可分为（　　）三类。 A．教师评价、同学互评、自我评价 B．教师评价、同学评价、社会评价 C．学校评价、教师评价、家长评价 D．家长评价、同学互评、自我评价
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考题 刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2～3位同学评价，最后老师发表评价意见。这种评价方法属于（ ）。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价
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考题 在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（ ） A.自评 B.互评 C.档案袋评价 D.各主体评价
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考题 学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。A.对教师的过程性评价 B.学生的相互评价 C.对教师的结果性评价 D.学生的自我评价
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考题 体育学习评价实施的形式主要包括（　　）、教师评价、家长评价。A.学生评价 B.学生互评 C.学生自评与互评 D.班级互评
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考题 高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点，欣赏完后老师组织同学发言，让其他学生进行评价，最后老师评价总结，这属于()评价方式。A.自评 B.互评 C.他评 D.互评与他评相结合
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考题 对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（） A、教师评价B、学生自评C、学生互评D、过程评价
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考题 在教学中可使用的评价方法有（）A、学生自评B、学生互评C、教师评价D、社会人员评价
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考题 评价学生美术作业的方式有（）。A、学生自评B、小组互评C、教师评价D、座谈交流
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考题 幼儿园教育评价实行以（）为主。A、教师自评B、学生评价C、师生互评D、家长评价
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考题 教学评价可分为（）三类。A、教师评价、同学互评、自我评价B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价D、家长评价、同学互评、自我评价
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考题 研究性学习的终结性评价方式是（）A、学生自评B、指导教师的评价C、小组内互评D、以上所有的
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考题 体育评价的主要形式有学生的自评、（）与教师的评价。A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价
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考题 鼓励采用多种评价方式评价美术作业，包括（）A、学生自评B、互评C、教师评价D、座谈
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考题 某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
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考题 体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A、学生自评B、学生互评C、学生自评与互评D、班级互评
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考题 问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
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考题 单选题体育评价的主要形式有学生的自评、（）与教师的评价。A 学生的互评B 家长评价C 班主任的评价D 校长的评价
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考题 单选题体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A 学生自评B 学生互评C 学生自评与互评D 班级互评
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考题 单选题各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（）。A 学生自评B 同学互评C 教师评价D 家长评价
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考题 单选题幼儿园教育评价实行以（）为主。A 教师自评B 学生评价C 师生互评D 家长评价
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考题 多选题评价学生美术作业的方式有（）。A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流
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