考题
一位教师的经历与感受 我班新进一名学生,叫李猛,他十五岁因犯错而被留校察看。进班以后,他每天穿着脏衣服,满身臭味,手臂上到处都是用烟头自残的伤口。他是位真正好斗的硬汉。他上学从不带书、纸和笔,上课时他总是双臂交叉懒洋洋地坐着。我身为班主任觉得必须帮助他、引导他。于是我给他提供了必要的材料并帮助他解决作业方面的问题。他开始动笔了,我对他强调:“你听讲很认真,而且有很好的数学天赋。”我还对他说:“只要你真的想学好,即使我不帮你,你的作业也可以得到A或者B。” 回家之后他把我对他说的话全告诉了他爸爸。第二天他带了自己的学习用品来上学。我表扬了他。上课时,他开始做笔记,并几次举手请求帮助。我满足了他的要求,并告诉他,我为你自豪。大约过了两个星期,小李同学开始洗澡、梳头,并穿着干净的衣服上学。他手臂上的伤口正在愈合,也能正常做作业了。最后他的成绩单上确实打了个B,他非常自豪,觉得他辛勤的努力获得了回报。 问题: (1)运用所学知识分析材料中体现了哪些德育原则? (2)依据案例说明教师应具备哪些师德?
考题
一个三岁半的小孩患有口吃,说话结结巴巴,尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断地纠正他,提醒他,可是效果不佳,有时候批评他,甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了,他的父母真的没有办法了。
请结合案例,谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。
考题
一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心。他也愿意和班长讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢的不愿与人交往,整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人.留下心理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。
请根据以上案例回答以下问题。
对本案例进行效果评估,心理咨询师应选择哪些维度或指标?
考题
一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心。他也愿意和班长讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢的不愿与人交往,整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人.留下心理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。
请根据以上案例回答以下问题。
对该求助者的遭遇,心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?
考题
案例五
一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力。成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等行列里,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心,他也愿意和班长讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢地不愿与人交往,经常独来独往,整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如从前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学,将来继承他们的事业。求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人,留下心理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。
请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。
考题
小朱是某高中高二学生,因为网络成瘾曾被不同的两所高中学校开除了2次,现在是在父母为其联系的第三所高中就读。他很内向,在学校和老师同学的关系都很紧张。他是家中的独子,父母对他的行为很失望,但还是周到地照顾他。他的叔叔听说他的事情多次想和他交流,他总是逃避,有一次竟然躲到公园过夜。
【问题】
试运用生态系统图分析小朱的问题及社会工作者的介入策略。
考题
小Z是小学三年级的学生,一天他跟父母说他被人抢劫了,父母和老师都很紧张,之后又有一次他来到学校后说忘带作业本,要回去拿,后来却不见回来,当老师与同学都着急地准备找他时,他被一老师带了回来,并说又遇到了上次抢劫他的人,但描述中却诸多漏洞,最后他承认这些都是他编造的,真相是他看了一些录像带,有些类似的抢劫的镜头,因此晚上经常作噩梦,并且很怕“鬼”,“出事”那天,实际上他是去了一个他经常去的小花园,然后回去就编造了被抢劫的经过,很多人关心这件事,他感觉“从来也没有这么多人跟我说话,感觉挺开心的”,晚上也没再作噩梦,可是过了几天,别人又都不关心他了,他又开始作噩梦了。
小Z的成长史:早产,从小多病,在幼儿园时经常被人欺负,父母就不让他上幼儿园了,父母很早就下海经商,生意不错,但为了生意,经常出去应酬,并沾染了打麻将的恶习,每到节假日,就将儿子反锁在家里,留够吃的,玩的。母亲虽发现儿子好几次晚上睡觉起来身上都是冷汗,但却听从“麻友”的建议,未带儿子去医院认真检查过。
造成小Z这些问题的原因是什么?
考题
某人考上了一所名牌大学,但他后来认为自己面临一个不错的商机,遂中途退学经商。但多年来,他在生意场上却屡遭挫折,并未如愿。你认为()A、他不该下海经商,而应该首先完成学业B、他选择的经商时机实际上是不正确的C、他的选择没错,也许未来他能够成功D、认准的事情就干下去,他有选择的自由
考题
苏格拉底死前很幸福是因为()。A、他坚持了正义原则B、他把别人变成了历史罪人C、他把自己变成永恒
考题
1920年,有个11岁的美国男孩在他家门前的空地上踢足球时,一不小心,踢出去的球将邻居家的窗玻璃打碎了。愤怒的邻居向他索赔12.5美元。男孩向父母诉说了实情并希望父母承担起自己还承担不了的责任。但一直很宠爱他的父亲却让他为自己的过失负责。男孩为难地说:“我哪有那么多的钱陪人家?”父亲把12.5美元交给了儿子,但他对儿子说:“你一年后要把钱还给我。因为承担自己的过错是一个人的责任,是责任你就不可能选择逃避。”从此,男孩靠艰苦的打工生活用半年的时间挣足了这笔“天文数字”,把钱还给了父亲。后来,在男孩的一生中,遇到了多次必须作出选择的情况,每次他都选择负担起自己的责任,从不逃避。终于,他养成了承担责任的习惯:承担家庭责任,他赢得了亲情和爱心;承担工作责任,他培养了正义感和勇气。因此,他拥有了成功的人生。他就是把美国从经济衰退中带出来的总统:罗纳德.里根。结合以上材料及自身经历(至少举一实例),谈谈你对“责任”的理解。
考题
对于教师来说,他的作品()A、可能是他曾经改变了某个学生B、可能是他上了一节好课C、可能是他发表了一篇文章或一本书D、可能是他参与建设了一个新班级或一所新学校
考题
保尔把冬妮娅当作一个知心朋友,把他那极大的秘密统统告诉了她,这个秘密是()A、他在神父的面团里撒烟末B、他怎样偷中尉的手枪C、他为什么和苏哈里科打架D、他为什么离开了车站食堂
考题
拒绝圣约翰后,简爱觉得生活是一种折磨,因为()。A、他对简爱的举止一如往常,但态度冷淡了B、他对他妹妹们更亲切了C、他不再与简爱说话了D、他经常鄙视简爱
考题
下列各句中,补语的语义指向动作的受事的是()。A、他把衣服洗干净了。B、他洗衣服洗累了。C、他把衣服洗了两遍。D、他洗破了一件衣服。
考题
什么是文化?著名作家龙应台说:“它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质,„„电梯门打开,他是谦虚地让人,还是霸道地推人?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了他会搀那盲者一把吗?”这告诉我们()①人创造了文化,文化也塑造着人②文化是可以通过人的行为体现出来的③文化可以通过学校教育培养出来④文化是在个人成长中自发形成的A、①②B、①③C、②④D、②③
考题
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。
9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔·卡耐基。
案例最主要体现了( )思想。A、天才教育B、特殊教育C、赏识教育D、实践教育
考题
问答题小Z是小学三年级的学生,一天他跟父母说他被人抢劫了,父母和老师都很紧张,之后又有一次他来到学校后说忘带作业本,要回去拿,后来却不见回来,当老师与同学都着急地准备找他时,他被一老师带了回来,并说又遇到了上次抢劫他的人,但描述中却诸多漏洞,最后他承认这些都是他编造的,真相是他看了一些录像带,有些类似的抢劫的镜头,因此晚上经常作噩梦,并且很怕“鬼”,“出事”那天,实际上他是去了一个他经常去的小花园,然后回去就编造了被抢劫的经过,很多人关心这件事,他感觉“从来也没有这么多人跟我说话,感觉挺开心的”,晚上也没再作噩梦,可是过了几天,别人又都不关心他了,他又开始作噩梦了。
小Z的成长史:早产,从小多病,在幼儿园时经常被人欺负,父母就不让他上幼儿园了,父母很早就下海经商,生意不错,但为了生意,经常出去应酬,并沾染了打麻将的恶习,每到节假日,就将儿子反锁在家里,留够吃的,玩的。母亲虽发现儿子好几次晚上睡觉起来身上都是冷汗,但却听从“麻友”的建议,未带儿子去医院认真检查过。
如果你是咨询师,可从哪些方面帮助小Z?
考题
问答题他考上了重点中学,他的愿望终于实xiàn了。
考题
单选题第六个孩子是怎么分梨的?A
他自己拿走了大梨B
他把大梨给了爸爸C
他把最小的梨给了自己D
把所有的梨都让给了别人
考题
单选题男:昨天在电视上看到你家儿子了,很帅啊。女:唉,我本来是不让他参加什么唱歌比赛的,怕影响他学习,可是他非要去,向我保证一定能考上大学,他爸爸也支持他去。问:关于女的的儿子,可以知道什么?A
很喜欢唱歌B
考上了大学C
是一个明星D
今天上了电视
考题
多选题下列各句中,补语的语义指向动作的受事的是()。A他把衣服洗干净了。B他洗衣服洗累了。C他把衣服洗了两遍。D他洗破了一件衣服。
考题
问答题小Z是小学三年级的学生,一天他跟父母说他被人抢劫了,父母和老师都很紧张,之后又有一次他来到学校后说忘带作业本,要回去拿,后来却不见回来,当老师与同学都着急地准备找他时,他被一老师带了回来,并说又遇到了上次抢劫他的人,但描述中却诸多漏洞,最后他承认这些都是他编造的,真相是他看了一些录像带,有些类似的抢劫的镜头,因此晚上经常作噩梦,并且很怕“鬼”,“出事”那天,实际上他是去了一个他经常去的小花园,然后回去就编造了被抢劫的经过,很多人关心这件事,他感觉“从来也没有这么多人跟我说话,感觉挺开心的”,晚上也没再作噩梦,可是过了几天,别人又都不关心他了,他又开始作噩梦了。
小Z的成长史:早产,从小多病,在幼儿园时经常被人欺负,父母就不让他上幼儿园了,父母很早就下海经商,生意不错,但为了生意,经常出去应酬,并沾染了打麻将的恶习,每到节假日,就将儿子反锁在家里,留够吃的,玩的。母亲虽发现儿子好几次晚上睡觉起来身上都是冷汗,但却听从“麻友”的建议,未带儿子去医院认真检查过。
小Z存在着什么问题?
考题
单选题孔子为什么批评了他的学生?A
他以为学生把粥弄脏了B
他的学生不会煮粥C
他的学生说谎D
他以为学生在偷吃
考题
问答题儿子随父亲去打猎,不小心掉进了一个井里。儿子拼命呼喊,但是没有用。因为不久前父亲耳朵受了伤,他的呼喊,父亲可能真的听不到。 可是,儿子居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他高兴极了,大声地喊着:“爸爸,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是井里太暗,父亲没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了起来。 他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀爬的地方。他绝望地坐在地上,等待救援。井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵去了。但即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间。他能坚持两天吗?他现在唯一能做的,只有耐心等待。 夜幕开始降临,忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,可能是危险动物在向井边靠近。他警觉地掏出猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿就消失了,他松了一口气。 没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,必须时刻保持清醒。但是没坚持多久,他又松懈了,但一听到井口的声音,他就又振作起来。 夜深了,他不再指望父亲能来救他。他站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出这口井。 他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的曙光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。 突然,他一跃而起,他看到父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井里痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。 父亲说:“对不起。” 他说:“你知道,我在井里多么期盼你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。” 父亲说:“我知道你掉入了井里,但是我也知道,凭你的能力你能顺利地爬出来。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利地爬出来,而你身上就有一把。整个晚上,我都守在井口,不敢离开,因为随时会有动物靠近。为了提醒你,我用脚踩草丛制造声音。我知道,你习惯了等待救助,但是等不到救援的话,你必须学会自救!这便是我挖这口井的初衷。” 他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爸爸,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。 那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。
考题
问答题请分析下列案例中刘大伟遇到了什么问题?其原因是什么?有什么表现?应采用什么 样的应对策略? 刘大伟是初二学生,成绩中等。半年前,父母都下岗了,家里生活很困难,父母只好靠收废品来维持生活。刘大伟很快变得懂事了,学习方面可努力了,晚上经常学习到深夜,不管什么课程,他都采用记忆和背诵的方法。马上就要期末考试了,他非常希望能考进前十名。考后一个星期公布了成绩。他不仅未进前十名,反而倒退了十名。这下他懵了,他觉得自己太笨,那么努力,考试成绩竟然下降;他的朋友笑着向他打听成绩,他以为朋友在讥笑自己,对朋友发火,最后甚至还打了人家;有时候,在课堂上呆若木鸡,对老师的问题没有任何反应;他觉得自己不是学习的料,想到退学。
考题
单选题保尔把冬妮娅当作一个知心朋友,把他那极大的秘密统统告诉了她,这个秘密是()A
他在神父的面团里撒烟末B
他怎样偷中尉的手枪C
他为什么和苏哈里科打架D
他为什么离开了车站食堂