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（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。

  • A、 社会学习理论
  • B、 人本主义学习理论
  • C、 构建主义学习理论
  • D、 联结主义学习理论

参考答案

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考题 以下()属于多媒体教学设计常采用的教学模式。 A.抛锚式教学B.协作学习C.随机通达教学D.支架式教学
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考题 布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。 A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
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考题 赫尔巴特五段教学是()教学的起点。 A、情境B、支架式C、抛锚式D、板块
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考题 支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。
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考题 在以“学为主”的建构主义学习环境中，常用的教学方法有（）A、“支架式教学法”B、“抛锚式教学法”C、“随机进入教学法”D、“建构式教学法”
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考题 （）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。A、程序教学B、抛锚式教学C、BBS调查D、随机进入教学
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考题 建构主义提倡的教学设计包括（）A、自下而上的教学设计B、随机通达教学设计C、抛锚式教学设计D、支架式教学设计
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考题 学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学。A、抛锚式B、支架式C、合作式D、随机进入
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考题 布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。A、随机通达教学B、抛锚式教学C、支架式教学D、结构化教学
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考题 在教学二年级数学7.8.9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式。这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）A、支架式教学策略B、合作式教学策略C、自主学习教学策略D、抛锚式教学策略
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考题 由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。A、抛锚式教学策略B、随机进入教学策略C、支架式教学策略D、启发式教学策略
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考题 建构主义的教学方法中没有（）A、启发式教学B、支架式教学C、情境性教学D、随机进入教学
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考题 建构主义教学的主要模式（）A、随机通达教学设计B、支架式教学设计C、抛锚式教学设计D、认知学艺模式
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考题 下面的（）不属于建构注意教学模式。A、直接教学B、随机进入教学C、抛锚式教学D、支架式教学
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考题 （）是一种典型的认知主义教学模式。A、抛锚式教学B、直接教学C、程序教学D、随机进入教学
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考题 多选题建构主义教学的主要模式（）A随机通达教学设计B支架式教学设计C抛锚式教学设计D认知学艺模式
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考题 单选题建构主义的教学方法中没有（）A 启发式教学B 支架式教学C 情境性教学D 随机进入教学
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考题 单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A 支架式教学策略B 抛锚式教学策略C 随机进入教学策略D 九段教学策略
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考题 单选题下列不属于建构主义教学方式的是（）A 随机通达教学B 支架式教学C 抛锚式教学D 一般性教学
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考题 单选题（）是一种典型的认知主义教学模式。A 抛锚式教学B 直接教学C 程序教学D 随机进入教学
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考题 单选题（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。A 程序教学B 抛锚式教学C BBS调查D 随机进入教学
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考题 单选题布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。A 随机通达教学B 抛锚式教学C 支架式教学D 结构化教学
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考题 多选题建构主义提倡的教学设计包括（）A自下而上的教学设计B随机通达教学设计C抛锚式教学设计D支架式教学设计
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考题 单选题下面的（）不属于建构注意教学模式。A 直接教学B 随机进入教学C 抛锚式教学D 支架式教学
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考题 单选题由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。A 抛锚式教学策略B 随机进入教学策略C 支架式教学策略D 启发式教学策略
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考题 单选题（）的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。A 发现学习B 支架式教学C 抛锚式教学D 随机进入教学
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