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健康促进的工作目标是（）。

  • A、促进社会资源的合理分配
  • B、帮助目标人群掌握健康保健技能
  • C、帮助目标人群树立健康信念
  • D、促进目标人群建立健康行为
  • E、为促进健康而建立社会联盟

参考答案

更多 “健康促进的工作目标是（）。A、促进社会资源的合理分配B、帮助目标人群掌握健康保健技能C、帮助目标人群树立健康信念D、促进目标人群建立健康行为E、为促进健康而建立社会联盟” 相关考题
考题 健康促进规划的过程评价主要关注A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况生活质量的变化E、健康政策和环境条件的变化
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考题 健康教育的目标是A、传播健康信息B、帮助目标人群树立健康观C、使目标人群掌握保健技能D、帮助目标人群学会利用卫生服务E、帮助目标人群建立健康行为
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考题 健康教育的工作目标是A.向目标人群传播知识B.帮助目标人群掌握健康保健技能C.帮助目标人群树立健康信念D.帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为E.创造有利于健康的环境
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考题 健康促进的工作目标是A.促进社会资源的合理分配B.帮助目标人群掌握健康保健技能SXB 健康促进的工作目标是A.促进社会资源的合理分配B.帮助目标人群掌握健康保健技能C.帮助目标人群树立健康信念D.促进目标人群建立健康行为E.为促进健康而建立社会联盟
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考题 社区健康教育的目标是A:促进服务对象健康 B:强化健康人群的健康意识 C:帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式 D:消除或减轻影响健康的危险因素 E:帮助服务对象掌握卫生知识
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考题 社区健康教育的目标是A.促进服务对象健康 B.强化健康人群的健康意识 C.帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式 D.消除或减轻影响健康的危险因素 E.帮助服务对象掌握卫生知识
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考题 正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)A.健康促进是行政手段加卫生宣传 B.健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育 C.健康促进涉及各个部门，不需要健康教育 D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合 E.健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
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考题 简述分辨健康促进的各级目标人群。
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考题 健康促进规划的过程评价主要关注（）。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化
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考题 健康促进规划的过程评价主要关注（）。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、目标人群行为的改变
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考题 健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）A、直接目标人群B、一级目标人群C、二级目标人群D、三级目标人群
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考题 健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）A、直接目标人群B、一级目标人群C、二级目标人群D、三级目标人群
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考题 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）A、卫生宣传B、健康促进C、健康教育D、大众传播E、人际传播
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考题 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）A、健康促进是行政手段加卫生宣传B、健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育C、健康促进涉及各个部门，不需要健康教育D、健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合E、健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
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考题 单选题社区健康教育的目标是（）A 促进服务对象健康B 强化健康人群的健康意识C 帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式D 消除或减轻影响健康的危险因素E 帮助服务对象掌握卫生知识
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考题 单选题健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）A 直接目标人群B 一级目标人群C 二级目标人群D 三级目标人群
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考题 单选题健康促进规划的过程评价主要关注（）A 计划是否完善、合理、可行B 项目活动的数量、质量、效率C 目标人群知识、态度、信念的变化D 目标人群健康状况和生活质量的变化E 目标人群行为的改变
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考题 单选题健康促进的工作目标是（）。A 促进社会资源的合理分配B 帮助目标人群掌握健康保健技能C 帮助目标人群树立健康信念D 促进目标人群建立健康行为E 为促进健康而建立社会联盟
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