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不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()

  • A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
  • B、构建开放的地理课堂。
  • C、有了足够多的优秀的教学视频。
  • D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

参考答案

更多 “不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B、构建开放的地理课堂。C、有了足够多的优秀的教学视频。D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。” 相关考题
考题 新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系,要求()A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理教师应当成为教育教学的促进者C、地理教师应当成为教育教学的研究者

考题 常用的地理教学模式有()。 A.讲解——接受地理教学模式程序B.自学——辅导地理教学模式C.引导——发现地理教学模式D.咨询——研究地理教学模式

考题 地理教学过程的内涵包括()。 A.地理教师教导与学生地理学习的统一B.智力与非智力素质提高的统一C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一D.地理教学实践与研究的统一

考题 地名教学是指()。 A.地理教材中出现的所有名称B.学生需要记住的学习任务C.地理实体的空间特征和其他地理特征D.教师的教学任务

考题 能使学生通过视觉或触觉感知地理知识中所蕴含的地理信息,且可亲身参与的教学媒体是()。A、地理略图B、地理景观图C、地理教学标本和模型D、地理漫画

考题 在地理课堂教学中利用“多媒体演示”讲解地理事象通常会用到哪两种方法?() A.文字材料转化为图示B.图像比较/对比C.视频片段展示D.插播音频片段

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年级)》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“重视地理信息载体的运用”这一教学建议的理解。

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。 (12分)

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。

考题 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“教学建议”中“重视地理信息载体的运用”的基本内容。(10分)

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”基本理念的理解。(12分)

考题 根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》,简述“乡土”范围和你对乡土地理教学价值的理解。

考题 谈谈你对课标中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。

考题 制作翻转课堂的教学视频,视频里的教师应该尽可能地庄重严肃,突出“教师”的身份。

考题 地理教师在地理教学过程中,以他们的教育教学活动,对学生的学习和身心发展起着主导作用。

考题 在地理课堂教学中利用“多媒体演示”讲解地理事象通常会用到哪两种方法?()A、文字材料转化为图示B、图像比较/对比C、视频片段展示D、插播音频片段

考题 一个教师如果不懂得(),恐怕连正常的课堂秩序都无法维持。A、天文地理B、教学管理C、文艺D、文学

考题 地理信息系统(GIS)与机助制图的差异在于()。A、具有强大的空间分析功能B、具有存储地理信息的功能C、具有显示地理信息的功能D、是地理信息的载体

考题 问答题地理教师在地理教学过程中,以他们的教育教学活动,对学生的学习和身心发展起着主导作用。

考题 问答题地理课堂教学的不足,如何解决?

考题 问答题简述地理课堂教学的优势。

考题 单选题不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B 构建开放的地理课堂。C 有了足够多的优秀的教学视频。D 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

考题 问答题简述地理课堂教学语言的作用。

考题 问答题简述地理课堂教学组织功能。

考题 问答题地理课堂教学的主要环节有哪些?

考题 单选题地理信息系统(GIS)与机助制图的差异在于()。A 具有强大的空间分析功能B 具有存储地理信息的功能C 具有显示地理信息的功能D 是地理信息的载体